<h2>&nbsp;</h2>
<h2><strong>Undervisning</strong> &ndash; Vi kommer att diskutera, ha kamratrespons, s&ouml;ka fakta, grupparbete och muntlig/skriftlig redovisning och avsluta med utv&auml;rdering.</h2>
<h2>Vi kommer &auml;ven att diskutera r&auml;tt/or&auml;tt, att g&ouml;ra gott- vad inneb&auml;r det. En god handling, en god m&auml;nniska vad inneb&auml;r det.</h2>
<h2><strong>Bed&ouml;mning</strong> &ndash; Hur aktiv och deltagande du &auml;r i diskussionerna,</h2>
<h2>muntliga/skriftliga redovisningen (tittar d&aring; p&aring; att alla moment som skulle vara med i redovisningen &auml;r det samt hur de framst&auml;lls b&aring;de muntligt och skriftligt.)</h2>

Religionskunskap

Detta är Tanums kommuns planeringsmall som används av alla i åk 1-9.

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 respekterar andra människors egenvärde, 

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.

Religion

Matriser i planeringen

Uppgifter