Formula åk.4. Kap.6 "skala och mönster"

Kapitel 6: Skala och mönster

Målet med arbetsområdet är att utveckla din:

Problemlösningsförmåga

• löser enkla problem
• väljer och använder rätt strategier och metoder

Resonemangsförmåga

• beskriver hur jag löser matematiska problem
• förklarar varför resultatet är rimligt med hjälp av fakta
• ger förslag på olika sätt att lösa problem
• ställer matematiska frågor
• diskuterar matematik  

Begreppsförmåga

• använder matematiska begrepp, t.ex: addera, multiplicera, dividera
• beskriver begreppen på olika sätt, med hjälp av bilder, förklaringar, uträkningar
• förklarar hur olika begrepp hör ihop, t.ex multiplikation och addition, multiplikation och division

Metodförmåga

• väljer och använder lämplig metod i beräkningar och uppgifter

Kommunikationsförmåga

• förklarar hur jag gör beräkningar och löser uppgifter med hjälp av bilder, symboler, tabeller, grafer och andra uttrycksformer

Innehåll

Kap. 6 "Skala och mönster"

Du kommer att få lära dig mer om följande:

• Använda skala
• Se samband mellan skala och storlek
• Använda skala och mönster på figurer
• Motivera val av strategier vid problemlösning
• Rita egna figurer i olika skalor

Centrala begrepp

Skala, sträcka, förminska, förstora, mönster, längd, enheter (mm, cm, dm, m), bredd, längd, area

Arbetssätt:

Gemensamma genomgångar, aktiviteter/praktisk matematik, enskilda uppgifter, lärarledda diskussioner, gruppdiskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.