Planering: Lyssna och kom överens

Rasmus på luffen.
Värdegrunden, socialt samspel, vara en bra kompis, lyssna , komma överens

BAKGRUND

Den blå gruppen består av 15 barn i åldrarna 3,5-6 år.

Vi har arbetat med samarbete och kommer nu att avsluta det delmomentet och introducera nästa som blir Lyssna och kom överens.
Vi kommer fortsätta att utgå ifrån kompisböckerna.

SYFTE

Syftet är att lära känna Astrid Lindgrens verk Rasmus på Luffen och få en inblick i hur det såg ut förr i tiden. Bekanta sig med nya begrepp såsom länsman, handklaver, luffare mm, barnhem. Vad är ett barnhem? Diskutera olika familjekonstellationer. Filmen handlar om vänskapen mellan Oskar och Rasmus och vi vill arbeta med vänskap och samspel.

Då det i gruppen finns flera barn som börjar i skolan till hösten kommer vi att arbeta mycket med bokstäver, siffror, rim och ramsor mm.

MÅL

* Det är pedagogernas uppgift att erbjuda barnen en mångsidig utveckling i sitt språk, använda sin fantasi, vara en bra kompis, att kunna samspela med andra barn och vuxna.

Att lära sig att känna igen sitt namn och vilka bokstäver som ingår.

Att bekanta sig med bokstäver och siffror

Att träna på sångerna i filmen Rasmus på Luffen

 

METOD FÖR ATT NÅ MÅLET

• Vi avslutar samarbetsavsnittet genom att gemensamt samla ihop material i skogen och med hjälp av bland annat limpistol bygga något gemensamt. 
• För att introducera nästa avsnitt får barnen gemensamt göra en ritning av vad de ska bygga.
• Barnen får vara med att bygga på det gemensamma bygget i olika gruppkonstellationer för att se hur bygget utvecklas i en process.
• Att skapa en tolerans för varandras åsikter i gruppen - att alla barn ska få komma till tals och bli lyssnade på, detta ges uttryck konkret i både ritningen och att barnen tillåts på varandras bygge. 

Reflektion

• Vi kommer att med hjälp av dokumentation reflektera tillsammans med barnen kring deras process. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,