Ideologier och partier

I detta arbetsområde kommer vi att jobba med ideologier och partier. Vi går igenom de grundläggande ideologierna, konservatism, socialism och liberalism, samt underliggande ideologier och avarter. Vi lär oss också om våra svenska partier och deras kopplingar till de olika ideologierna.
Dessutom får ni bilda egna partier, skriva valmanifest och avslutningsvis hålla valdebatt!

Planering: Ideologier och partier

Del 1: Föreläsning + test på ideologierna och riksdagspartierna
Vecka 16-17 (fyra lektioner)

• Jag går igenom de stora ideologierna (socialism, liberalism och konservatism), deras avarter och underliggande ideologier, samt de svenska riksdagspartierna.

• Vi kör ett test på Digiexam för att checka av att ni har fått med er grunderna.

Del 2: Bilda eget parti, valkampanj & debatt
Vecka 18-20 (fyra lektioner)

• Denna del gör ni i grupper om 3. Ni blir slumpmässigt indelade och tilldelade en ideologi som ni ska skapa ett eget parti utifrån. Ni ska hitta på ett namn och en logga, samt skriva ett valmanifest där ni formulerar er politik inom följande områden: skattenivå och ekonomisk fördelning, skola, vård, försvar, invandring, jämställdhet, miljö. Kom ihåg att er politik ska vara knuten till er ideologi! (2 lektioner)

• Ni gör en valkampanj (redovisning) inför resten av klassen vad ni vill åstadkomma och försöker ”sälja in” ert parti så mycket som ni bara kan! Ni får ha vilka hjälpmedel ni vill (Power Point, film, affisch m.m.) men ansvarar själva för att det fungerar rent tekniskt. (1 lektion)

• Vi avslutar med en debatt där ni ska debattera för ert partis politik dessa olika frågor, samt en omröstning där vinnande parti koras. (1 lektion)

Del 3: Frivillig fördjupning ”Min utopi”

Vecka 20-21 (fyra lektioner)

• Ni som vill satsa på att försöka höja ert betyg och inte har några rester kvar att göra i kursen skriver en fördjupande, argumenterande text i uppgiften ”Min utopi”. Se instruktioner i separat uppgift.

Uppgifter

Digiexam-test på ideologierna och partierna

Vi kör ett test med flervalsfrågor på Digiexam för att kolla så att ni har fått med er grunderna av ideologierna och partierna.

Valkampanj

I denna uppgift ska ni i grupper om 3-4 personer bilda ett eget parti utifrån en ideologi och skriva ett valmanifest som ni ska försöka sälja in till era klasskamrater under er valkampanj. Detta innebär att ni under en lektion redovisar vad ni står för, vilken ideologi ni bekänner er till, och argumentera för varför man bör rösta på er. Valmanifest 1. Hitta på ett namn och en logga 2. Beskriv er ideologi 3. Beskriv er politik Er politik utformar i utifrån följande områden: - Välfärd och skatter - Jobb och tillväxt - Miljö och klimat - Invandring och integration - Försvar och internationella samarbeten - Jämställdhet och feminism Samt minst ett konkret förslag på vad ni vill göra lokalt i Borlänge! Ni kommer också bli tilldelad ett av ovanstående områden som er kärnfråga. Presentation Ni får använda er av vilka hjälpmedel ni vill under er presentation, så länge ni själva ansvarar för att det fungerar rent tekniskt. Tiden ni har till förfogande är 10 minuter. Målet är att vara så övertygande som ni bara kan och övertyga era klasskamrater om varför man bör rösta på er! Gruppindelning E1A 1. Frida, Anna, Julia. Kommunism: Jämställdhet & feminism 2. Samuel, Matilda, Ida, Kim. Socialliberalism: Invandring & integration 3. Ferhan, Zaki, Mustafa. Nyliberalism: Försvar & internationella samarbeten 4. Jesper, Johan, Mattias, Linus. Socialdemokrati: Välfärd & skatter 5. Wael, Ilmi, Andrew, Andi. Nykonservatism: Miljö & klimat 6. Ladan, Razinah, Lukas, Joel. Värdekonsrvatism: Jobb & tillväxt Gruppindelning E1B 1. Sofia, Emilia, Chakriya, Isabelle. Socialkonservatism: Jobb & tillväxt 2. Lova, Naiara, Roshane, Niki. Värdekonservatism: Välfärd & skatter 3. Lukas, Noa, Anas, Abu-Bakar. Socialliberalism: Invandring & integration 4. Hanna, Jack, Martine. Nyliberalism: Jämställdhet & feminism 5. Linn, Rania, Sakariye, Özgür. Socialdemokrati: Försvar & internationella samarbeten 6. Daniel, Oliver, Rasmus, Ida. Kommunism: Samhällsekonomi

Partidebatt

Efter er valkampanj blir det partidebatt. Här drabbar era partier samman i debatt om utvalda valfrågor och debatten kommer mynna ut i en omröstning där ni får rösta på vilket av de övriga partierna som har den bästa politiken för folket.

Frivillig fördjupning: Min utopi

Ni som inte har några rester kvar i kursen och som vill satsa på att höja ert betyg kan göra denna fördjupande uppgift. Uppgiften går ut på att du redogör för din utopi - dvs. drömsamhälle. Du väljer en ideologi och förklara hur detta samhälle skulle fungera. Vilka värderingar bygger du din utopi på? Hur yttrar sig detta i praktiken? Vad har du för mål med din utopi? Hur ska samhället vara organiserat för att nå dessa mål? Hur hanterar du målkonflikter och vilka mål prioriterar du över andra? Du ska beröra områden som hur ekonomin, politiken, välfärdssystemet, rättsväsendet, polisväsendet och staten överlag ska vara organiserat. Du kan behandla frågor om klass och social jämlikhet, jämställdhet mellan könen, miljö och hållbar utveckling, invandring, beskattning, jobb och försvar. Du använder dig av källor på ett självständigt sätt för att styrka dina resonemang och visar att du kan värdera dem kritiskt. Maxgräns: 2000 ord --- Kunskapskrav som prövas i uppgiften (för betyg E): • Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. • Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. • I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. • Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer. • Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. • I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. • Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. • Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter. • I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra enkla reflektioner om deras relevans och trovärdighet. • Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer. För betyg C och betyg A gäller högre krav på utförlighet och nyansering, samt välgrundad argumentation (se kursplan på skolverket.se).