Naturvetenskapligt arbetssätt VT -18

En naturvetare undersöker olika saker för att få svar på viktiga och intressanta frågor. I NO-undervisningen får du lära dig hur ett naturvetenskapligt arbetssätt fungerar och du får själv träna på att jobba på det sättet.

Syfte med arbetsområdet:

Centralt innehåll som arbetsområdet berör:

I alla tre naturorienterande ämnen - biologi, fysik och kemi -  jobbar man med systematiska undersökningar. Du som elev får lära dig att planera, genomföra, dokumentera, redovisa och utvärdera undersökningar.

Beskrivning av arbetsområdet:

Vi jobbar med naturvetenskapliga undersökningar mest på halvklasslektionerna i NO. Ibland får du genomföra en undersökning med hjälp av en färdig instruktion, men ibland får du själv planera och lägga upp en undersökning. Det praktiska arbetet görs enskilt, i par eller i små grupper, men varje elev antecknar och dokumenterar undersökningarna själv. I redovisningar får du träna att dokumentera frågeställningar, metoder och dina resultat. Viktiga delar är också tolkning av resultaten och slutsatserna, som bygger på dina teorikunskaper i respektive ämne, samt utvärdering av undersökningar.

Bedömning av arbetsområdet:

Jag kommer att bedöma:

- hur du genomför och planerar undersökningar
- hur du använder utrustning 
- din förståelse av resultaten och din förmåga att dra slutsatser
- din förmåga att bedöma resultatens rimlighet och att utveckla undersökningar
- hur du dokumenterar undersökningar

Du får visa förmågorna genom praktiskt arbete och diskussioner på lektioner samt i skriftliga redovisningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

Centralt innehåll

• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.