<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>Du ska k&auml;nna till n&aring;gra viktiga platser i Lund</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om n&aring;gra yrken som fanns f&ouml;rr.</li>
<li>Du ska kort kunna beskriva hur det var att leva f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Du ska aktivt delta i grupparbetet och redovisningen.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h2>
<p style="font-size: 14px;">Arbetss&auml;tt- vi ska tillsammans:</p>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>G&ouml;ra V&Ouml;L f&ouml;r att ta reda p&aring; vad eleverna redan kan om hemortens historia. Vad de vill l&auml;ra sig mer om och vad de tillslut har l&auml;rt sig.</li>
<li>Samtala om barns och m&auml;nniskors liv f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Skriva olika faktatexter, ber&auml;ttelser och rita bilder till. Eleverna blir tilldelade olika f&ouml;rdjupningsomr&aring;de i par. Eleverna ska tillsammans ta reda p&aring; fakta som sedan ska bli en artikel. Detta ska sedan mynna ut till en affisch</li>
<li>Intervjua en &auml;ldre sl&auml;kting, familj eller bekant.</li>
<li>L&auml;sa faktatexter och titta p&aring; olika filmer f&ouml;r att l&auml;ra oss mer.</li>
<li>Bes&ouml;ka Kulturen i Lund.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Elevinflytande</h2>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>Eleverna f&aring;r vara delaktiga i vad de vill l&auml;ra sig mer om.</li>
<li>Eleverna f&aring;r vara med och best&auml;mma fr&aring;gor till intervjun de f&aring;r i l&auml;xa.</li>
<li>Eleverna f&aring;r &ouml;nska vad de helst vill f&ouml;rdjupa sig i till sin kommande faktatext.</li>
</ul>

Religionskunskap

Svenska

Historia

Arbetsområdet syftar till att eleven:

- utvecklar förståelse för hur människor har levt i Lund under olika perioder.

- utvecklar förståelse för kristendomens historiska betydelse för Lund.

- utvecklar sin förmåga att presentera sin kunskap muntligen.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. 

 Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

Hemortens historia

Matriser i planeringen

Uppgifter