<h2>Undervisningens m&aring;l</h2>
<h5><strong>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</strong></h5>
<p>- f&ouml;rst&aring;&nbsp;varf&ouml;r det &auml;r viktigt&nbsp;f&ouml;r v&aring;r milj&ouml; att vi sorterar v&aring;ra sopor</p>
<p>- skissa och bygga en maskin som sorterar olika sopp&aring;sar</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ord och begrepp som du ska kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda</strong></p>
<p>- sopsortering, sopsorteringsstation,&nbsp;milj&ouml;, kartong, limpistol</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Undervisning</h3>
<h5><br /><strong>F&ouml;r att du ska l&auml;ra dej s&aring; mycket som m&ouml;jligt om detta kommer vi att:</strong></h5>
<p>&nbsp;</p>
<p>- titta p&aring;&nbsp;bilder, samtala&nbsp;och diskutera.<br />- skissa<br />- bygga<br />- diskutera&nbsp;och redovisa i helklass</p>

Teknik

Teknik åk 6

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

"Sopsorteringsmaskin"

Matriser i planeringen

Uppgifter