Faktatext

I skolan och på fritiden stöter ni på faktatexter av olika slag. Faktatexter strävar ofta efter att objektivt (utan åsikter) informera och lära sin läsare om det ämne som texten handlar om. Denna typ av text kommer vi att titta närmare på de kommande veckorna.

Ni kommer att få arbeta med att skriva en faktatext om ett valfritt ämne som ni bestämmer i samråd med mig. Ni kommer också att göra en källkritisk bedömning av ett par av de källor som du väljer att använda dig av.

Innan ni sätter igång att skriva kommer vi att arbeta med källkritik, nyckelord, hur man skriver med egna ord och vad som kännetecknar en faktatext när det kommer till struktur och språk.

 

 Faktatexten kommer att skrivas på iPad (max 1,5 A4, 3000 tecken med blanksteg) eller för hand (max 4 A4). Er källkritiska bedömning skrivs i en stencil som ni får av mig.

 Senast inlämning 16 maj!

 

Aktivitet	Sätt kryss X
Läs s. 20-25 i Spegla språket (Att hitta nyckelinformation i en text)
Läs s. 27-35 i Spegla språket (Att söka information och tänka källkritiskt)
Läsa s. 149-154, 168-169 i Spegla språket (Sakprosa: Läromedelstexter)
Välj ämne att söka fakta om:
Sök fakta och använda minst två och högst fyra källor: 1. 2. 3. 4.
Gör en källkritisk reflektion av två av källorna
Lämna in din källkritiska reflektion.
Ta ut nyckelinformation ur dina källor
Sammanställ din egen faktatext utifrån din nyckelinformation.
Glöm ej rubrik och eventuella mellanrubriker!
Läs din text HÖGT och noga för dig själv.
Lämna in

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.