<p>&nbsp;</p>
<h2>Syfte/M&aring;l</h2>
<ul id="Points" class="points" style="margin-top: 0px; padding: 6px 12px;">
<li class="point syfte"><em>Syfte</em>&nbsp;formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="point heading">Centralt inneh&aring;ll</li>
<li class="point innahall"><button id="303257403" class="pull-right btn btn-link" style="line-height: 1.42857;"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; text-transform: capitalize;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">En&nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
</div>
<em>Lyssna och l&auml;sa - reception</em>&nbsp;Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilv&auml;rden samt fasta spr&aring;kliga uttryck i det spr&aring;k eleverna m&ouml;ter.</li>
<li class="point innahall"><button id="303257412" class="pull-right btn btn-link" style="line-height: 1.42857;"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; text-transform: capitalize;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">En&nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
</div>
<em>Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion</em>&nbsp;Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser f&ouml;r att f&ouml;rtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta spr&aring;kliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkreta m&aring;l/Arbetsg&aring;ng</h2>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n &ouml;vningsboken Good Stuff Gold D:</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>1. <span style="text-decoration: underline;"><strong>Substantiv / Nouns </strong></span>(s. 114-120 )</p>
<ul>
<li>substantiv i singular/or&auml;knebara (substantiv som i engelskan &auml;r singular&nbsp;men plural i svenskan)&nbsp;</li>
<li>substantiv&nbsp;plural/r&auml;knebara&nbsp; (substantiv som i engelskan &auml;r plural&nbsp;men singular i svenskan)</li>
<li>obest&auml;md artikel: a/an&nbsp;(indefinite article) - a framf&ouml;r konsonant ljud / an framf&ouml;r vokalljud -n&auml;r anv&auml;nder engelskan obest&auml;md artikel?</li>
<li>best&auml;md artikel: the (definite article) - n&auml;r anv&auml;nds best&auml;md artikel i engelskan?</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>2. <strong><u>Much, many eller a lot of;&nbsp;a little a few </u></strong>(s.&nbsp;132-133)</p>
<ul>
<li>Vilket&nbsp;&nbsp;av respektive kvantitetsord anv&auml;nds vid singular och plural</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>3.<strong> Relativa</strong> <strong><u>Pronomen / Pronouns svenskans "som"&nbsp;</u></strong>(s. 128-129)</p>
<ul>
<li>relativa pronomen (who, which, that) - n&auml;r anv&auml;nder man vilket?</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>4. <strong><span style="text-decoration: underline;">Svenskans "det"</span></strong> (s. 130-131)</p>
<ul>
<li>svenskans&nbsp;"det" motsvaras i engelskan&nbsp;av flera ord och h&auml;r ska vi bena upp vilka ord att anv&auml;nda n&auml;r t.ex.</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - <span style="text-decoration: underline;">It is</span> hot tody.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="text-decoration: underline;">There is</span> a dog in the garden.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Arbetsg&aring;ng:</strong></span></p>
<ul>
<li>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n grammatiken &ouml;vningsboken&nbsp;(Good Stuff D)</li>
<li>Genomg&aring;ngar p&aring; tavlan</li>
<li>Testa av de olika momenten i l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r</li>
<li>l&auml;sa texter med syfte att sp&aring;ra upp grammatiska moment</li>
<li>Eleven f&aring;r&nbsp;visa sin f&ouml;rst&aring;else/kunskap i ett grammatikprov</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong><u>Bed&ouml;mning</u></strong></h2>
<ul>
<li>Grammatikprov - Elever kommer att f&aring;&nbsp;visa sin f&ouml;rst&aring;else/kunskap i ett grammatikprov, se bed&ouml;mingsmatris nedan.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Engelska

English Grammar år 9 vt-18

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad. 

English Grammar år 9 vt-18 (version 2)

Matriser i planeringen

Uppgifter