<h2>M&aring;l</h2>
<p>Att eleverna ska ha kunskap om tidningar, artiklar och notiser samt vad som &auml;r typiskt f&ouml;r dessa texttyper.</p>
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<p>Eleverna kommer att f&aring; arbeta med riktiga tidningar samt l&auml;roboken i Svenska. Vi arbetar fr&auml;mst med nyheter och notiser.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
<p><span style="color: #000000;">Eleverna kommer att:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">V&auml;lja ut artiklar som har rubrik, k&auml;lla, datum, journalistens namn och ingress med.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Arbeta med inneh&aring;llet i tidningar.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Arbeta med olika artiklar och notiser.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">K&auml;nna till olika k&auml;llor.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">L&auml;ra sig sammanfatta l&auml;ngre artiklar till notiser.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Skriva egna artiklar och notiser.</span></li>
</ul>
<div>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
<p>Eleverna blir bed&ouml;mda b&aring;de muntligt och skriftligt under temat.</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Vi arbetar med olika nyheter från olika medier. Vi arbetar med "Färska Nyheter" i svenskaboken Zoom, grundbok år 5.

Svenska åk 5 Lgr11

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till <em>viss</em> del upprätthåller samtalet. 

Notiser åk 4 VT18

Matriser i planeringen

Uppgifter