Sist i denna powerpoint ligger uppgifter om Sekter.

Powerpoint och uppgift

<h2>M&aring;l att str&auml;va mot</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;len</h2>
<p>Eleven skall f&ouml;rdjupa sina kunskaper om religi&ouml;sa sekter. Eleven skall reflektera och resonera runt positiva och negativa effekter som sekten kan skapa.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Vi g&aring;r gemensamt igenom vad en sekt &auml;r och hur man kan k&auml;nna igen dem.</li>
<li>Vi g&aring;r igenom olika sekter genom att l&auml;sa om dessa eller se p&aring; dokument&auml;rer.</li>
<li>Vi avslutar med att skapa grupparbete&nbsp;om en&nbsp;sekt (2-3 elever i varje grupp).</li>
<li>Eleven l&auml;mnar enskilt&nbsp;in fakta om sekter&nbsp; eller&nbsp;skapar en ny.</li>
<li>Resultatet redovisas b&aring;de i en skriftlig text&nbsp;och muntligt (muntligt grupparbete och skriftligt det enskilda arbetet).</li>
</ul>
<h2>Uppgift</h2>
<p>Eleven funderar p&aring; hur en sekt skulle kunna se ut:</p>
<p>-samlar fakta om sekter</p>
<p>-f&ouml;rklarar varf&ouml;r detta &auml;r en sekt</p>
<p>-resonera och reflektera &ouml;ver vilka effekter sekten kan ha p&aring; m&auml;nniskor och/eller samh&auml;llet.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>F&ouml;rm&aring;ga att kunna</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>reflektera &ouml;ver livsfr&aring;gor och sin egen och andras identitet, Re&nbsp;</li>
<li>resonera och argumentera kring moraliska fr&aring;gest&auml;llningar och v&auml;rderingar .</li>
<li>s&ouml;ka information om religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar och v&auml;rdera k&auml;llornas relevans och Re trov&auml;rdighet.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Centralt inneh&aring;ll</p>
<ul>
<li>Nya religi&ouml;sa r&ouml;relser, nyreligiositet och privatreligiositet samt hur detta tar sig uttryck. Re&nbsp; 7-9</li>
<li>Sekul&auml;ra livs&aring;sk&aring;dningar, till exempel humanism. Re&nbsp; 7-9</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Religion och samh&auml;lle</p>
<ul>
<li>Konflikter och m&ouml;jligheter i sekul&auml;ra och pluralistiska samh&auml;llen, till exempel i fr&aring;gor om religionsfrihet, sexualitet och synen p&aring; j&auml;mst&auml;lldhet.</li>
<li>Identitet och livsfr&aring;gor Re&nbsp; 7-9</li>
<li>Hur religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar kan forma m&auml;nniskors identiteter och livsstilar. Re&nbsp; 7-9</li>
<li>Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religi&ouml;sa och sekul&auml;ra sammanhang.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Etik</p>
<ul>
<li>Etiska fr&aring;gor samt m&auml;nniskosynen i n&aring;gra religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar. Re&nbsp; 7-9</li>
<li>Etiska begrepp som kan kopplas till fr&aring;gor om h&aring;llbar utveckling, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och demokratiska v&auml;rderingar, till exempel frihet och ansvar.</li>
</ul>

"Sekter"

Matriser i planeringen

Uppgifter