<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
- kunna&nbsp;f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet, chans och risk&nbsp;(begreppsf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa (procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna&nbsp;l&ouml;sa&nbsp;enkla uppgifter i&nbsp;kombinatorik (procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna l&auml;sa av&nbsp;information som presenteras i tabeller och diagram&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda l&auml;gesm&aring;tt, t.ex. medelv&auml;rde, typv&auml;rde och median (begreppsf&ouml;rm&aring;gan)
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
Vi kommer att
<ul>
<li>Genomg&aring;ng</li>
<li>Laborativa &ouml;vningar</li>
<li>Spela spel</li>
<li>Diskussioner kring chans och risk i olika spel</li>
<li>Arbeta i matteboken</li>
<li>Arbeta i mindre grupper</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du visar att du utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga genom&nbsp;att:
Godtagbara kunskaper
- kunna&nbsp;f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet, chans och risk&nbsp;(begreppsf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa (procedurf&ouml;rm&aring;gan) 
t.ex. I ett lotteri &auml;r det 100 lotter och 5 vinster. Hur stor &auml;r sannolikheten f&ouml;r a) att vinna?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) att inte vinna?
- kunna&nbsp;r&auml;kna ut&nbsp;enkla kombinatorik uppgifter&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna l&auml;sa&nbsp;av&nbsp;information som presenteras i enkla tabeller och diagram&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda l&auml;gesm&aring;tt, t.ex. medelv&auml;rde, typv&auml;rde och median (begreppsf&ouml;rm&aring;gan)
&nbsp;
Mer &auml;n godtagbara kunskaper
- kunna&nbsp;f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet kan f&ouml;rklara begreppet m&ouml;jliga utfall och gynnsamma utfall (begreppsf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa i uppgifter som kr&auml;ver utr&auml;kningar&nbsp;flera steg&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan) 
t.ex. Ett lyckohjul har 24 nummer. Hur m&aring;nga nummer m&aring;ste man satsa p&aring; f&ouml;r att vinstchansen ska vara 25% ?
- kunna r&auml;kna ut&nbsp;enkla kombinatorik uppgifter&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna l&auml;sa av&nbsp;information som presenteras i mer utvecklade tabeller och diagram&nbsp;(procedurf&ouml;rm&aring;gan)
- kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda l&auml;gesm&aring;tt t.ex.&nbsp;medelv&auml;rde, typv&auml;rde och median&nbsp;och kunna f&ouml;rklara n&auml;r de anv&auml;nds (begreppsf&ouml;rm&aring;gan)

Matematik

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

 Enkel kombinatorik i konkreta situationer. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Sannolikhet och statisktik

Matriser i planeringen

Uppgifter