Fjärilens liv - NTA-tema.

I detta tema kommer du att följa en tistelfjärils utveckling från larv till fjäril.

Vad ska vi lära oss. Varför just detta?

Du kommer att få möjlighet att utveckla dina kunskaper om:

• Fjärilars liv - tistelfjärilen
• Vad en livscykel är, hur utvecklingskedjan fungerar
• Vad fjärilar gör som vi människor kan ha nytta av

Hur ska du lära dig detta?

I undervisningen kommer du att:

• du kommer få ta hand om en egen fjärilslarv och ansvara för den i de kommande faserna
• undersöka och dokumentera fjärilen i dess olika faser
• se filmer om fjärilar
• lära dig fakta om fjärilar
• leta fjärilar i vår natur reflektera över skillnader/likheter i utseendet på olika fjärilar
• sjunga sånger om fjärilar
• skapa larver, puppor och fjärilar med hjälp av olika material
• ordna ett fjärilssläpp när alla fjärilar kommit fram

 

Vi kommer att bedöma din förmåga genom att du; 

• ansvara och ta hand om din fjärilslarv/puppa/fjäril
• genomför de olika momenten
• kan beskriva fjärilens olika faser med ord/tecken och/eller med bilder.

 

Läroplansmål

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.
• Livscykler hos några växter och djur.
• Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
• I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda något verktyg.