SO - Uppdrag: Historiska upptäcktsresor

Under n&aring;gra veckor kommer vi att arbeta med europeiska uppt&auml;cktsresor. Vi kommer bland annat att prata om Christofer Columbus som gav sig iv&auml;g f&ouml;r att v&auml;sterut hitta sj&ouml;v&auml;gen till Indien men ist&auml;llet kom till det vi idag kallar Amerika och V&auml;stindien.&nbsp;
&nbsp;
Undervisning:
<ul>
<li>Vi kommer att ha genomg&aring;ng p&aring; torsdagar d&auml;r jag ber&auml;ttar om n&aring;gon eller n&aring;gra uppt&auml;ckare varje g&aring;ng.</li>
<li>Vi kommer att titta p&aring; en film som handlar om uppt&auml;cktsresor.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; ett SO - uppdrag av &nbsp;mig d&auml;r du f&aring;r m&ouml;jlighet att f&ouml;rdjupa dig&nbsp;n&aring;gon av de europeiska &rdquo;uppt&auml;ckarna&rdquo;. Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta med uppdraget b&aring;de p&aring; m&aring;ndagar och torsdagar (se uppgift).&nbsp;</li>
<li>Vi kommer att avsluta arbetsomr&aring;det med ett quiz i Kahoot!&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;l:
Du ska:
<ul>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra av de europeiska uppt&auml;ckarna och deras resor,</li>
<li>k&auml;nna till betydelsen och konsekvenser av uppt&auml;cktsresorna,</li>
<li>kunna anv&auml;nda historiska k&auml;llor och historiska begrepp.</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:&nbsp;
Jag kommer att bed&ouml;ma:
<ul>
<li>ditt deltagande i diskussioner vid genomg&aring;ngar,</li>
<li>ditt SO - uppdrag (din faktatext/presentation).&nbsp;</li>
</ul>

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade resonemang om källornas användbarhet.

Europeiska upptäcktsresor

Matriser i planeringen

Uppgifter