Pedagogisk planering i svenska &aring;r 2 2021/2022
Anna Sahlin
&nbsp;
Vi tr&auml;nar p&aring; f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor:
<ul>
<li class="li4">att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; det man l&auml;ser.</li>
<li class="li4">att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften.</li>
<li class="li4">att formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="li4">att f&ouml;lja spr&aring;kliga normer,&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande delar av det centrala inneh&aring;llet:
l&auml;sa och skriva
<ul>
<li class="li4">L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter samt f&ouml;r att anpassa l&auml;sningen efter textens form och inneh&aring;ll.</li>
<li class="li4">Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter samt skapande av text d&auml;r ord och bild samspelar.</li>
<li class="li4">Handstil och att skriva p&aring; Ipad.</li>
<li class="li4">Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken samt&nbsp;</li>
<li class="li4">stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.</li>
</ul>
&nbsp;
Tala, lyssna och samtala
<ul>
<li class="li4">Att lyssna och &aring;terber&auml;tta I olika samtalssituationer.</li>
<li class="li4">Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande om vardagsn&auml;ra &auml;mnen f&ouml;r olika mottagare.&nbsp;</li>
<li class="li4">Bilder och andra hj&auml;lpmedel som kan st&ouml;dja presentationen.</li>
</ul>
&nbsp;
Ber&auml;ttande texter, sakprosatexter, f&ouml;rklarande texter och poetiska texter f&ouml;r barn.
<ul>
<li class="li4">Ex: rim, ramsor, s&aring;nger, bilderb&ouml;cker, kapitelb&ouml;cker, lyrik, dramatik, sagor och myter.&nbsp;</li>
<li class="li4">Beskrivande och f&ouml;rklarande texter till exempel faktatexter f&ouml;r barn, och hur deras inneh&aring;ll kan organiseras.</li>
<li class="li4">Ber&auml;ttande texters budskap, uppbyggnad och inneh&aring;ll. Hur en ber&auml;ttande text kan organiserats med inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning samt litter&auml;ra personbeskrivningar.</li>
<li class="li4">Informationss&ouml;kning i b&ouml;cker, tidskrifter och p&aring; Websidor f&ouml;r barn.</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;len f&ouml;r &aring;r 2 &auml;r:
<ul>
<li class="li7">att &ouml;ka l&auml;shastigheten och s&auml;kerheten,</li>
<li class="li7">att ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det och &ouml;ka l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen,</li>
<li class="li7">att kunna skriva med tydlig handstil och bygga l&auml;sliga och l&auml;sv&auml;rda texter p&aring; ipad,</li>
<li class="li7">att eleverna kan skriva texter (ber&auml;ttande texter, beskrivande texter, instruktioner, dikter) d&auml;r ord och bild samverkar,</li>
<li class="li7">att kunna organisera en enklare ber&auml;ttande text med inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning,&nbsp;</li>
<li class="li7">att kunna stava ord med ljudenlig stavning samt vissa ljudstridiga ord som eleverna anv&auml;nder i sina texter,</li>
<li class="li7">att k&auml;nna igen olika texttyper och veta hur de kan l&auml;sas.</li>
<li class="li7">att kunna anv&auml;nda bilder och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r att st&ouml;dja presentationer,</li>
<li class="li7">att kunna lyssna aktivt n&auml;r andra talar.</li>
<li class="li7">Att kunna ber&auml;tta om n&aring;got f&ouml;r andra med hj&auml;lp av bildst&ouml;d.</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;r att n&aring; m&aring;len ska vi arbeta p&aring; olika s&auml;tt:
<ul>
<li class="li4">Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom gemensam h&ouml;gl&auml;sning fr&aring;n dels Diamantjakten, dels sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker d&auml;r vi med hj&auml;lp&nbsp; av&nbsp;l&auml;sfixarna l&auml;r oss att f&ouml;rst&aring; texten p&aring; djuptet.&nbsp;</li>
<li class="li4">Inspireras av n&aring;gra olika f&ouml;rfattare och illustrat&ouml;rer.</li>
<li class="li4">Tr&auml;na avkodning och l&auml;shastighet i skolan och hemma.</li>
<li class="li4">Skriva ofta och i meningsfulla sammanhang, olika slags texter f&ouml;r hand och p&aring; Ipaden.</li>
<li class="li4">Jobba med spr&aring;kets struktur i alla v&aring;ra texter, men ocks&aring; djupdyka och tr&auml;na specifika saker med hj&auml;lp av boken "spr&aring;kverkstad".</li>
<li class="li4">Muntliga presentationer d&auml;r eleverna f&aring;r m&ouml;jlighet att presentera sina arbeten f&ouml;r varandra.</li>
<li class="li4">L&auml;xor i form av veckans ord.</li>
</ul>
&nbsp;
L&auml;rob&ouml;cker vi tar hj&auml;lp av i v&aring;r inl&auml;rning &auml;r:
Spr&aring;kverkstad, Skrivarverkstad, Diamantjakten (l&auml;sebok) samt&nbsp; Zick Zack l&auml;s och skriv.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

SV år 2

Matriser i planeringen

Uppgifter