- vi promenerar till skogen
- vi äter frukt och sjunger räkneramsan
- vi pratar om vårtecken: hur vet man att det är vår? Kan man höra det, känna det, se det?

V. 17

Bakgrund:
Vi ser att barnen i gruppen har ett stort behov av att r&ouml;ra p&aring; sig. Vi har nu b&ouml;rjat promenera till skogen igen efter att all sn&ouml; har f&ouml;rsvunnit. Barnen uppskattar verkligen att vara d&auml;r! De kl&auml;ttrar, bygger kojor, letar sm&aring;kryp och hittar p&aring; lekar. Vi t&auml;nker d&auml;rf&ouml;r flytta ut v&aring;r verksamhet i skogen&nbsp;tv&aring; f&ouml;rmiddagar i veckan. Vi tar med oss det vi fokuserat p&aring; inne och det vi ser att barnen fortfarande visar intresse f&ouml;r - siffror och antal. Vi kommer &auml;ven att l&auml;gga till annan matematik samt lite naturkunskap.
Syfte:
Syftet med att ta ut verksamheten i skogen &auml;r f&ouml;r att barnen ska f&aring; r&ouml;ra p&aring; sina kroppar och f&ouml;r att vi tror att v&aring;r stora&nbsp;grupp fungerar b&auml;ttre utomhus. Vi vet ocks&aring; att matematik fungerar utm&auml;rkt att jobba med i skogen. Vi forts&auml;tter att introducera och jobba med siffror och antal d&aring; vi ser att det intresserar barnen. Vi kommer &auml;ven flika in med annan matematik samt lite naturkunskap.&nbsp;
M&aring;l:
M&aring;let med utomhuspedagogiken &auml;r att barnen ska finna intresse och f&aring; en bredare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r matematik och naturkunskap.
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer att promenera till skogen tv&aring; f&ouml;rmiddagar i veckan. Tanken &auml;r att vi ska bes&ouml;ka samma skog och plats vid varje tillf&auml;lle f&ouml;r att barnen ska k&auml;nna igen sig och d&auml;rmed bli trygga med milj&ouml;n. Vi kommer att &auml;ta frukt, sjunga v&aring;r r&auml;kneramsa samt ha ett uppdrag varje g&aring;ng. Uppdragen kommer att planeras utifr&aring;n det vi ser intresserar barnen men med fokus p&aring; matematik och naturkunskap.
&nbsp;

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Skogen - matematik och naturkunskap

Matriser i planeringen

Uppgifter