Planering för tema ”Jag:et” med Nyckelpigsgruppen.

Under detta temaarbete jobbar vi med "jag:et" i Nyckelpigsgruppen. Vi vill stärka barnens identitet och att barnen själva kan berätta och se sin egna utveckling.

Nuläge

Vill vill stärka barnens identitet genom att prata om vem de är, hur gammal de är och hur de har växt sen de föddes. Barnen pratar ofta om varandras längd och ålder, och reflekterar och jämför sig med varandra.

Vi har namnlappar med alla barns namn. Vi hjälper barnen att ljuda sitt namn. Barnen provar sedan att para ihop sitt namn med ett foto på sig själv. Några barn har även lärt sig känna igen flera av de andra barnens namn. Barnen är mycket intresserade under samlingen och hjälper varandra att ”läsa” namnkorten.

Mål

Att barnen ska våga prata inför sina kamrater och kunna berätta om sig själv.

Att barnen skall se sitt eget, men även andras utveckling. Samtidigt vill vi påvisa hur man använder matematik i vardagen när vi jobbar med barnens ålder.

Syfte

Påvisa hur man i vardagen har användning av matematik.

Barnen är i en ålder då de gärna jämför sig med varandra och reflekterar som sin och andras ålder och längd. Vi vill på ett positivt sätt lyfta barnens utveckling och stärka deras identitet.

Genomförande

Vi mäter alla barn i gruppen och ritar upp ett stapeldiagram på ett stort papper på väggen. Varje barn får sitt foto på sin stapel. Nästa vår mäter vi igen och ser hur mycket var och en har växt.

Med föräldrarnas hjälp noterar vi på diagrammet: barnens födelselängd och jämför det med barnens längd just nu.

Barnen tar med sig ett eget foto när de var en baby och vad som var deras favoritleksak som baby. Barnen kan sen redovisa för varandra om sig själv.

Barnen får ta antal träkulor motsvarande deras ålder som vi trär upp på ett snöre. Dessa sätter vi upp på väggen. Barnen får sen fylla på med en till kula när de fyller år. Även där sätter vi ett foto med namn så att barnen lätt kan koppla ihop antalet kulor till sig själv. 

Vi pratar om hur många år de är, barnen räknar på fingrarna och visar även om man inte kan siffran.

Under en 2-3 veckors period under april 2018 sker temaarbetet, målet är att följa upp allt igen efter ett år.

Dokumentation under lärprocessen

Dokumentation sker genom fotografier och reflektioner som sedan läggs ut som lärloggar på barnens egna sidor på Unikum.

Ansvar

Alla berörda pedagoger som är med barnen i Nyckelpigsgruppen.

Uppföljning

Vi följer upp längden i vårt stapeldiagram och ”ålderssnöre” varje vår under de kommande år de är kvar på vår förskola.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet,
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,