Teknik åk.9 - teknikhistoria, tekniska system

Inom arbetsområdet kommer ni få undersöka hur tekniken förändrats genom historien. Hur har tekniken utvecklats och varför. Vilka var drivkrafterna till utvecklingen? Vi tar även en titt in i framtiden. Tekniska system har byggts upp för att många människor i samhället behöver tillgång till varor och tjänster. Hur är systemen uppbyggda? Finns det faror med systemen och är de sårbara?

Under hösten kommer vi i teknikämnet arbeta med två huvudområden; teknikhistoria och tekniska system.

Teknikhistoria

Inom området teknikhistoria ska ni undersöka hur tekniken har utvecklats genom historien. Vilka var drivkrafterna för utvecklingen och hur påverkades människor, samhällen och miljön av de teknikval vi gjorde under tiden.

Området kommer behandlas genom föreläsningar, gruppdiskussioner och enskilt arbete. I slutet av arbetsområdet ska ett enskilt arbete som behandlar ett område inom teknikhistorian lämnas in. Arbetet ska visa på vilka drivkrafter som låg bakom den tekniska utvecklingen och hur människor, samhällen och miljön påverkades av utvecklingen.

Tekniska system

Inom området tekniska system undersöker vi hur tekniska system är uppbyggda och samverkar. Vi lär oss identifiera vad som flödar i olika system och hur flödet förändras i systemet.

Begrepp inom arbetsområdet tekniska system:

• flöde
• inflöde
• utflöde
• primärt flöde
• sekundärt flöde
• komponent
• transformera
• transportera
• lagra
• styra och reglera
• återkoppling
• sårbarhet

Vi kommer lära oss om tekniska system genom föreläsningar och uppgifter där vi använder begrepp och modellerar olika tekniska system.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Internet och några andra globala tekniska system samt deras fördelar, risker och begränsningar.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.