<h2>Vad vi ska lära oss. Varför just detta?</h2><p>Vi ska lära oss:</p>
<ul>
<li>vad jord består av.</li>
<li>hur man känner igen olika sorters jord.</li>
<li>jordens betydelse för de levande organismerna och för människan.</li>
</ul><h2>Hur ska vi lära oss detta?</h2><p>Vi ska:</p>
<ul>
<li>genomföra experiment. </li>
<li>observera vad som händer.</li>
<li>dokumentera våra resultat.</li>
</ul><h2>Vad som kommer att bedömas:</h2><p>Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:</p>
<ul>
<li>utföra enkla experiment utifrån tydliga instruktioner.</li>
<li>använda olika begrepp som hör till arbetsområdet.</li>
<li>beskriva och ge ett exempel på ett enkelt samband i naturen.</li>
</ul>
<p> </p><h2>Hur du får visa vad du kan:</h2><p>Du får visa vad du kan genom att:</p>
<ul>
<li>muntligt berätta om dina/era resultat av experimenten.</li>
<li>muntligt eller skriftligt berätta kännetecken på olika sorters jord.</li>
<li>muntlig eller skriftligt berätta om daggmaskens viktigaste uppgifter</li>
</ul>
<p> </p>

NO (år 1-3)

Vi kommer att jobba med NTA-lådan "jord" under hösten.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NTA-Jord

Matriser i planeringen

Uppgifter