<h6 class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt;">Vi kommer att arbeta med</h6>
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 26.25pt;">
<h6>&nbsp;Skildringar av livet f&ouml;rr och nu i barnlitteratur</h6>
</li>
<li>
<h6>S&aring;nger och filmer fr&aring;n f&ouml;rr och nu. </h6>
</li>
<li>
<h6>Lyssna p&aring; minnen ber&auml;ttade av m&auml;nniskor som lever nu.</h6>
</li>
<li>
<h6>Vad &auml;r gott och ont, r&auml;tt och fel, att vara kompisar, k&ouml;nsroller och j&auml;mst&auml;lldhet.</h6>
</li>
<li>
<h6>Normer och regler i elevens n&auml;rhet, tex i skolan</h6>
</li>
<li>Olika yrken som finns i v&aring;r n&auml;rhet</li>
<li>Hur m&ouml;ten organiseras - och samtidigt komma in p&aring; hur v&aring;r kommun styrs</li>
<li>Hur p&aring;verkar det oss om vi m&aring;ste flytta?</li>
<li>
<h6>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter</h6>
</li>
<li>
<h6>L&auml;ra oss om Astrid Lindgren</h6>
</li>
<li>
<h6>Skapa egna sagobilder</h6>
</li>
<li>
Titta p&aring; historiska bilder fr&aring;n hemorten samt fr&aring;n barnb&ouml;cker av Astrid Lindgren
</li>
</ul>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-pagination: none; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; margin: 0cm 0cm .0001pt 9.6pt;">&nbsp;
<h3 class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-pagination: none; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none; margin: 0cm 0cm .0001pt 9.6pt;">Omr&aring;desbeskrivning och m&aring;l</h3>
&nbsp;
Visa l&auml;rande
Du kommer att f&aring; visa din f&ouml;rm&aring;ga genom att:
<ul>
<li>Skriva sagor</li>
<li>Skapa bilder till dina sagor</li>
<li>Ber&auml;tta muntligt om Astrid Lindgren</li>
<li>Visa upp en presentation av hur det var att leva i Knivsta f&ouml;rr</li>
<li>Ber&auml;tta om hur regler har f&ouml;r&auml;ndrats fr&aring;n f&ouml;rr i tiden, muntligt eller skriftligt</li>
<li>Hj&auml;lpa till att uppdatera skolans regler</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att h&aring;lla i m&ouml;ten (klassr&aring;d)</li>
<li>Bes&ouml;ka kommunen och l&auml;ra oss om hur den styrs</li>
</ul>
M&aring;l och bed&ouml;mning
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Skriva och illustrera en saga</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om hur det var att leva i omr&aring;det f&ouml;rr i tiden</li>
<li>Kunna ge exempel p&aring; regler som g&auml;ller i v&aring;rt samh&auml;lle</li>
<li>Kunna l&auml;sa en saga, beskriva vad den handlar om samt prata om illustrationerna</li>
<li>Kunna skriva ner fr&aring;gor och sedan st&auml;lla dem till personer/verksamheter vi m&ouml;ter under arbetet</li>
</ul>
Bed&ouml;mningar sker b&aring;de formativt, regelbundet under hela temat och &auml;ven summativt n&auml;r vi redovisar v&aring;rt slutglitiga arbete.&nbsp;
Omr&aring;desbeskrivning och undervisning&nbsp;
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att titta p&aring; filmer av Astrid Lindgren</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att l&auml;sa/lyssna p&aring; litteratur av Astrid Lindgren</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att l&auml;sa faktatexter om hur det var att leva i Knivsta f&ouml;rr</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att bjuda in &auml;ldre personer f&ouml;r att ber&auml;tta om hur det var att v&auml;xa upp f&ouml;rr</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att bes&ouml;ka hembygdsmuseet</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att diskutera regler, b&aring;de i skolan och i samh&auml;llet&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Arbeta med j&auml;mst&auml;lldhet, titta p&aring; f&ouml;r&auml;ndringen som skett fr&aring;n f&ouml;rr till nu med hj&auml;lp av Astrid Lindgrens filmer</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Prata om vad som &auml;r r&auml;tt och fel, hur kan jag g&ouml;ra f&ouml;r att det ska bli r&auml;tt</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att prata om kommunen och hur den styrs</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vi kommer att bes&ouml;ka kommunen och st&auml;lla fr&aring;gor till politiker</li>
</ul>

Historia

Samhällskunskap

Svenska

Bild

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter