Krig eller fred

Vi kommer att under de sista veckorna att jobba med säkerhetsfrågor genom att titta närmare på dagens konflikter i världen och konflikter under kalla kriget.

Syfte:

*se olika perspektiv i olika samhällsfrågor

Detta tar vi upp:

• kalla kriget: perioden och konflikter (se tidslinjen ni gjorde)
• världsamfundet och globaliseringen
• stat/nation
• olika maktcentra genom historien
• internationella organisationer: FN, försvarsallianser, hjälporganisationer, samarbetsorganisationer, multinationella företag
• Olika typer av krig
• folkrätt och krigslagar
• säkerhetspolitik
• Terrorism

Uppgifter/genomgångar:

• tidslinje kalla kriget (jobbade vi med före np)
• Genomgångar ovanstående punkter
• SOS samhällskunskap: Världssamfundet s. 50-71+Krig eller fred s. 72-83
• arbetsblad

Du visar dina kunskaper genom:

• deltagande under lektioner
• uppgifter
• prov tisdagen den 5 juni

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.
• Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

Kriterier

• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.