V&aring;rt syfte och m&aring;l med detta projekt.
&bull; inspirera till delaktighet i sagober&auml;ttandet. Att v&aring;ra stora barn ska v&aring;ga framf&ouml;ra n&aring;got inf&ouml;r andra ur sagan.
&bull; Anv&auml;nda fantasin, och att f&aring; kunskap om olika roller/figurer, levnadss&auml;tt och milj&ouml;er.
&bull; Att inspirera barnen till egna tolkningar, genom skapande, rekvisita som barnen kan f&aring; en verklighets uppfattning kring.
&bull; olika s&auml;tt att f&aring;nga barnens intressen och nyfikenhet, som att g&ouml;ra egna sagop&aring;sar med rekvisita, skapande, s&aring;nger och r&ouml;relse.
&bull; Att prata inf&ouml;r grupp
&bull; Medverka till att stimulera barnens spr&aring;k.
&bull; Berika barnen med l&auml;supplevelser.
&bull; utt&ouml;ka ordf&ouml;rst&aring;elsen samt bygga upp barnens ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp;
&bull; &Aring;ldersanpassade grupper utefter barnens behov och niv&aring;.&nbsp;
&bull; f&aring; uppfattning om matematik, olika begrepp,f&auml;rg och form.&nbsp;
&bull; Ha roligt tillsammans.&nbsp;
&nbsp;
Hur blev v&aring;rt projekt?
&nbsp;
Vi pedagoger hade ansvar f&ouml;r var sin grupp. Lilla gruppen, och stora gruppen.&nbsp;
Detta gjorde vi f&ouml;r att vi har s&aring; Stort &aring;ldersspann p&aring; barnen samt att barnen ligger p&aring; olika utvecklingsniv&aring;er. Detta gjorde ocks&aring; att det var l&auml;ttare att se en l&auml;randeprocess och f&ouml;lja varje barns utveckling och l&auml;rande. Stora gruppen - startade med att lyssna,titta och reflektera ur sagober&auml;ttandet. Barnen fick starta med att reflektera i dialog med varandra, och &aring;terge sagan genom att rita. vi upprepade samma saga vid flera tillf&auml;llen, det v&auml;ckte barnens intressen f&ouml;r att sj&auml;lv vara den som ber&auml;ttade sagan eller tillsammans med en kompis. Figurer och handling blev tydligare efter varje tillf&auml;lle barnen ritade. M&aring;let var att barnen sj&auml;lva skulle kunna &aring;terge sagan sj&auml;lva med sin egen tolkning. Genom en alster-v&auml;gg p&aring; v&auml;ggen av projektet, d&auml;r teckningarna sattes upp tillsammans med reflektion gjorde att barnen och deras f&ouml;r&auml;ldrar kunde se l&auml;randeprocessen och f&ouml;lja deras barns utcekling. Barnen har sj&auml;lva f&aring;tt tagit hem sina alster, och sagan f&ouml;r att kunna forts&auml;tta i hemmet.
Lilla gruppen - startade vi med sagan om nallen, d&auml;r pedagog ber&auml;ttade och visade bilder f&ouml;r barnen. Vi pratade om olika begrepp. Teckenst&ouml;d anv&auml;ndes d&aring; vi har ett barn med det behovet, samt att det &auml;r bra f&ouml;r alla v&aring;ra barn. Sagan upprepades vid flera tillf&auml;llen, f&ouml;r att sedan visas med rekvisita s&aring; att barnen skulle f&aring; en verklighetsbild av sagan. I l&auml;randeprocessen s&aring;g pedagog att barnen sj&auml;lva ben&auml;mnde figurerna fr&aring;n sagan, samt att dom kunde ber&auml;tta kort ur sagans handling.&nbsp;
Gemensamt har vi p&aring; v&aring;ra samlingar haft sagostund med sagop&aring;sar och s&aring;ngkort, d&auml;r barnen har f&aring;tt varit medbest&auml;mmande. Barnen sj&auml;lva har uttryckt vad dom vill att vi pedagoger ska framf&ouml;ra och det har varit delaktiga i sagober&auml;ttandet. Vi ser att barnen tycker det &auml;r roligt och inspirerande att h&ouml;ra sagor fr&aring;n p&aring;sarna, d&auml;r vi pedagoger dramatiserar och n&auml;r barnen f&aring;r vara delaktiga i sagan.&nbsp;

Utvärdering projekt sagor 📚

Matriser i planeringen

Uppgifter