<h2 style="text-align: left;"><strong>Undervisningens inneh&aring;ll:</strong></h2>
<p><span style="line-height: 18px;">&nbsp;</span></p>
<ul>
<li>&nbsp;Vad demokrati &auml;r och&nbsp;hur demokratiska beslut fattas.&nbsp;</li>
<li>Hur man fattar beslut (lokalt) i elevr&aring;d.&nbsp;</li>
<li>Hur man som individ och grupp kan p&aring;verka beslut.</li>
<li>Hur man kan argumentera f&ouml;r sin sak/&aring;sikt (i tal och skrift).</li>
<li>Vad diktatur &auml;r och hur propaganda fungerar.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Syfte</strong></h2>
<p><strong>Syfte:</strong></p>
<p>Meningen med undervisningen i <strong>samh&auml;llskunskap </strong>(SO) &auml;r att du (eleven) ska f&aring; kunskaper om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och hur demokratiska processer fungerar.</p>
<p>P&aring; s&aring; vis utvecklas f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r din egen och andra m&auml;nniskors levnadsvillkor och betydelsen av j&auml;mst&auml;lldhet.&nbsp;</p>
<p>I <strong>svenska</strong> &ouml;var vi p&aring; att s&ouml;ka information och vara kritisk till de olika k&auml;llorna. Du ska f&aring; uttrycka din egen &aring;sikt i tal och skrift.</p>
<h2><strong>Hur vi kommer att arbeta med demokrati &amp; diktatur</strong></h2>
<p><strong>S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta:</strong></p>
<p>L&auml;sa faktatexter och se film/TV-program, anteckna, diskutera, h&aring;lla klassr&aring;d och dramatisera/filma.</p>
<p>I svenska ska vi &nbsp;arbeta med att l&auml;sa olika typer av texter (fakta, tidningsartiklar, ins&auml;ndare, partiprogram), diskutera och argumentera och skriva argumenterande texter (ins&auml;ndare).</p>
<p>Vi kommer &auml;ven att j&auml;mf&ouml;ra det demokratiska systemet och hur ett system med diktatur fungerar.&nbsp;</p>
<h2><strong>Uppdrag: </strong></h2>
<p><strong>Eleverna kommer &auml;ven f&aring; uppdrag av politikerna i Huddinge att skapa filmer. Dessa filmer&nbsp;ska f&ouml;rklara hur de Sverige / kommunen fungerar utifr&aring;n demokratiska&nbsp;processer, kommuner, staten , landstinget och hur demokratin&nbsp;fungerar p&aring; skolan&nbsp;</strong></p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><strong>Bed&ouml;mning</strong></h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>- Beskriva vad en demokrati &auml;r och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer kan p&aring;verka beslut.</p>
<p>- Beskriva hur demokrati fungerar i olika l&auml;nder.</p>
<p>- Uttrycka &aring;sikter i fr&aring;gor som har betydelse f&ouml;r dig som elev.</p>
<p>- F&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp kopplade till &auml;mnet.</p>

Samhällskunskap

Ett arbetsområde om Demokrati för årskurs 4-6.

Samhällskunskap åk 6

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Demokrati

Matriser i planeringen

Uppgifter