Friluftsliv V.19-21

Vi kommer att testa på olika moment inom friluftsliv, såsom hur man bygger vindskydd, gör upp eld och använder stormkök. Vi går igenom allemansrätten, lämplig utrustning och klädsel.

Upplägg

 

Första lektionen är en teorilektion där vi går igenom följande saker: Vad är friluftsliv? Varför är det viktigt? Varför allemansrätten? Varför viktigt att ha kunskap om hur man klär sig? Inför de olika lektionerna ska ni kolla på aktuell film som det finns länkar till längre ner.

På lektionerna kommer ni får testa på att göra upp en eld, grilla pinnbröd, hantera trangiakök (göra mullegodis) samt sätta upp vindskydd.

Bedömning

Vi ser till hur förberedd du är inför lektionens innehåll. Du tar för dig, är behjälpsam och engagerad. Du förhåller dig till risker och ser till säkerhet samt anpassar dig efter allemansrätten.

Filmer att titta på inför de olika lektionerna.

Stormkök: https://youtu.be/zpBdnSM7RrQ

Vindskydd: https://youtu.be/-Sy-G2BXkiU

Göra upp en eld: https://youtu.be/UtymqtvHs9s

Pinnbröd: https://youtu.be/NooJWsqA9mY

Läroplansmål

Syfte

• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.

Kriterier

• Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med relativt god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge utvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.