M&aring;l
N&auml;r du har arbetat f&auml;rdigt med arbetsomr&aring;det ska du kunna: - namnge blommans olika delar och kunna f&ouml;rklara delarnas funktion - f&ouml;rklara vad fotosyntesen inneb&auml;r och varf&ouml;r den &auml;r livsn&ouml;dv&auml;ndig f&ouml;r m&auml;nniskor, v&auml;xter&nbsp;och djur - hur man sorterar v&auml;xter och djur i olika grupper - n&auml;mna n&aring;gra viktiga skillnader mellan v&auml;xter och djur - k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga arter i Sverige - begrepp inom biologi s&aring; som fotosyntes, pollinering, fortplantning, ekosystemtj&auml;nster, nedbrytare, odla, v&auml;xtcykel, pistill, st&aring;ndare, fr&ouml;&auml;mne, d&auml;ggdjur, kr&auml;ldjur, groddjur och&nbsp;leddjur
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2744323777&amp;id=2648262239" width="195" height="135" />
Elevernas &ouml;nskem&aring;l 
I undervisningen vill eleverna visa sina kunskaper genom att: - titta p&aring; filmer - lyssna p&aring; n&auml;r l&auml;raren ber&auml;ttar om v&auml;xter, djur, pollinering, fortplantning och fotosyntesen - s&ouml;ka efter fakta p&aring; internet - l&aring;na olika floror om v&auml;xter och faktab&ouml;cker om&nbsp;djur p&aring; biblioteket och sammanfatta - g&ouml;ra f&auml;ltstudier till skogen 
F&ouml;r att visa upp sina kunskaper vill eleverna: &nbsp;-&nbsp;spela in filmer &nbsp;- skriva ett grupparbete &nbsp;- skriva faktatexter, i par eller enskilt &nbsp;- g&ouml;ra skriftligt prov &nbsp;- g&ouml;ra muntligt prov&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
Arter du ska kunna k&auml;nna igen och namnge:
Blommor
Tussilago Bl&aring;sippa Vitsippa R&ouml;dkl&ouml;ver Gullviva Pr&auml;stkrage Maskros Sm&ouml;rblomma Liljekonvalj
&nbsp;
Tr&auml;d
Tall Gran Ek R&ouml;nn Bj&ouml;rk Asp L&ouml;nn
&nbsp;
F&aring;glar
Kr&aring;ka Skata Talgoxe Bl&aring;mes Domherre Koltrast
&nbsp;
Insekter
Humla Geting Bi Tordyvel Mygga Nyckelpiga Tvestj&auml;rt Trollsl&auml;nda Citronfj&auml;ril N&auml;sselfj&auml;ril
&nbsp;
Du ska &auml;ven kunna ge exempel p&aring; ryggradsdjur:&nbsp;d&auml;ggdjur, kr&auml;ldjur, groddjur, f&aring;glar och fiskar och ryggradsl&ouml;sa djur: leddjur&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt F&ouml;r att n&aring; dessa m&aring;l kommer vi p&aring; lektionerna ge dig tillf&auml;lle att:
- visa vad du redan vet och vad du vill f&ouml;rdjupa dig i. - delta i genomg&aring;ngar inom arbetsomr&aring;det. - diskutera likheter och skillnader. - delta i diskussioner, b&aring;de i helklass och i mindre grupper. - svara p&aring; fr&aring;gor p&aring; egen hand och i grupp. - se filmer&nbsp;kopplade till omr&aring;det. - g&ouml;ra posters med v&auml;xters olika delar och laminera. - skriva sammanfattningar utifr&aring;n faktafilmer och faktab&ouml;cker inom omr&aring;det. - l&auml;sa texter och se filmer om Carl von Linn&eacute;. - tr&auml;na p&aring; olika begrepp inom biologi, arbeta med begreppskarta. - g&ouml;ra enklare f&auml;ltstudier i n&auml;rmilj&ouml;n. - dokumentera dina observationer skriftligt och via skisser.
Extrauppgift: g&ouml;ra ett enskilt arbete om en v&auml;xt eller ett djur&nbsp;och redovisa detta enligt &ouml;verenskommelse.
 Bed&ouml;mning F&ouml;r att visa hur v&auml;l du uppn&aring;r m&aring;len kommer du att:
- visa att du k&auml;nner till de olika best&aring;ndsdelarna av en v&auml;xt - visa att du k&auml;nner till hur djur och v&auml;xter kan grupperas - visa att du har kunskaper om fortplantning och pollinering - visa i skrift (sammanfattningar och test) hur du kan urskilja viktig information och visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omr&aring;det - argumentera muntligt och skriftligt med st&ouml;d fr&aring;n genomg&aring;nget material (film, faktatexter och diskussioner) - skriva ett prov f&ouml;r att visa dina kunskaper (m&ouml;jlighet till muntligt prov) - delta i planering och utv&auml;rdering av arbetsomr&aring;det - planera och s&ouml;ka information
 Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: - anv&auml;nda och &auml;ven kunna f&ouml;rklara centrala ord och begrepp inom biologi - beskriva samband och skillnader mellan&nbsp;organismer&nbsp;och den&nbsp;icke levande milj&ouml;n - fundera och diskutera hur m&auml;nniskan p&aring;verkar v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; och vad detta inneb&auml;r f&ouml;r framtiden - s&ouml;ka information och g&ouml;ra enkla systematiska f&auml;ltstudier

Biologi

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Växter och djur i närmiljön

Matriser i planeringen

Uppgifter