Simsalabim kapitel 3; Bästa vän eller bara kompis

I detta kapitel kommer du att få lyssna på, läsa, skriva korta berättelser, skriva och läsa upp dikter. Vi kommer ha genomgång om hur du kan variera språket i dina texter för att hjälpa dig att ytterligare utveckla ditt skrivande.

Vi kommer att bekanta oss med bl.a. författarna Lin Hallberg och Lyman Frank Baum.

På väggen har vi en diktsamling med dikter och berättelser från alla i klassen.

Kunskapskrav

Muntligt berättande

-Kunna samtala om sådant du känner till genom att framföra egna åsikter.

Lyssna
-Kunna förstå texters budskap.

Läsa
-Kunna läsa skönlitteratur med flyt: Böcker om vänskap.
-Kunna presentera texter i olika skapande former så att textens budskap blir tydligt: forumspel.
-Kunna använda lässtrategier: Text och tanke.
-Kunna kommentera texters innehåll.
-Kunna läsa skönlitteratur med flyt: Klassiker.

Skriva
-Kunna använda regler för språkriktighet: Adjektiv.
-Kunna skriva texter med språklig variation: Inleda meningar.
-Kunna skriva texter med tydligt innehåll: Dikt.

Tala
-Kunna tala inför en grupp så att inledning, innehåll och avslutning blir tydligt.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.