Geografi - I- och u-länder

Det finns fattigdom överallt i världen, men det är framförallt i utvecklingsländerna som många människor lever under särskilt svåra förhållanden. I detta arbetsområde skall du bekanta dig i fattigdomen mellan rikaste och fattigaste länderna. Du skall få kunskap i begreppet fattigdom och dess innebörd, om du vet vad som orsakar orättvisor kan du enklare arbeta för att förändra dem.

Vad kommer bedömningen att grundas på:

• Enskild skriftlig bedömningsuppgift där du ska besvara den stora frågan; Vilka är orsakerna till att de fattiga länderna är fattiga, konsekvenserna och lösningar av detta? Detta hittar du i häftet s. 17- 18
• Du hittar bedömningsmatrisen på s.18 där du tydligt kan se vilka förmågor det är som bedöms på uppgiften.

Vilken hjälp kommer du att få?

• Du får hjälp av Liridona, dina klasskamrater och din egen förförståelse.
• Planeringshäftet med arbetsuppgifter och dina anteckningar.
• Liridonas genomgångar PPT/FILM
• Olika modeller, t. ex EPA-modellen och analysmodellen

 

Vi kommer att arbeta enligt följande:

Moment 1                                                                 

• Liridona presenterar arbetsområdet
• Övningsuppgift enligt EPA-modellen ”begreppsförståelse” – hur mycket kan du? s.
• Introduktion film – Vem är du? Totalt globalt – utrota extrem fattigdom ( ur.se.
• Diskutera Milleniemålen/agenda 2030 s.30-31, 40
• Läsning i häftet/genomgång 20-21, 27-29, 32-33 – I och u länder, och hur mäter man om ett land är fattigt eller rikt?
• Övningsuppgift ”Rika och fattiga länder” s.
• Övningsuppgift ”Sammanfatta för att fatta” – vad är typiskt för i-länder? S.7
• Vad är typiskt för u-land? Läsning s.
• Övningsuppgift – Orsaker till fattigdom, s.
• Övningsuppgift- Välfärd– en jämförelse mellan i och u länder? s.
• Övningsuppgift – Råvaroberoende s.
• Övningsuppgift – Pålitlig statistik – källkritik s.
• Övningsuppgift – Analys för- och nackdelar med i- och u länder s.
• Övningsuppgift – 10 frågor om samband s.
• Övningsuppgift – Prioritera – vad är viktigast? .s
• Bedömningsuppgiften – Analysmodellen och att besvara den stora frågan i din resonerande text s.17-19 i häftet.

http://www.millenniemalen.nu/malen-2/det-har-kravs-for-att-uppna-malen/nagra-enkla-atgarder-i-kampen-mot-fattigdom/ - Globala mål 2030

https://www.sida.se/Svenska/sa-arbetar-vi/Detta-ar-svenskt-bistand/ - Sveriges bistånd till U-länder