Blandteknik med start vecka 19

Vi färdigställer konstverk av Picasso!

Arbetsgång:

Lektion 1:

-Du tilldelas en bild av lärare.

-(Du gör en enkel bildanalys av bilden i form av stödord på Bildportfolio, använd gärna planeringen från arbetsrområde Bildanalys som stöd. På Bildportfolio kan stödorden delas upp under rubrikerna: Sammanhang (kontext), Vad föreställer bilden (dennotation), Hur känns bilden (konnotation) och Syfte).

-Du klistrar fast den bild du har fått på ett A4 papper.

Lektion 2-4:

-Du "färdigställer" bilden genom att fylla A4 pappret med ett motiv som är en fortsättning av konstverket som är fastklistrat. Du har som mål att förstärka eller förändra känslan av bilden, så om du tex beskrivit bilden som orolig och väljer att förstärka den känslan så arbetar du med nyanser och form för att eftersträva oro. Om du tex upplever bilden som orolig men istället vill skapa en lugn och positiv bild så arbetar du med nyanser och form för att eftersträva en positiv och lugn känsla.

-En utmaning då du färdigställer bilden är att du använder, material och tekniker på så sätt att de smälter ihop med originalbilden. Då arbetsområdet har fokus blandteknik så använder du minst två olika valfria material/metoder.

Lektion 5: 

Du publicerar din bild på Bildportfolio med en beskrivning om hur du har förstärkt/förändrat bilden, du beskriver vilka material/metoder du har använt och two stars and a wish på ditt eget arbete.

information om konstverket Guernica:

https://sv.wikipedia.org/wiki/Guernica_(målning)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.