1.&nbsp; Nul&auml;ge / Bakgrund &nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad &auml;r barnen intresserade av?
Baren &auml;r intresserade av sm&aring;kryp som de hittar p&aring; g&aring;rden
&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad g&ouml;r barnen ? 
Uppm&auml;rksammar pedagoger och andra ban p&aring; sm&aring;kryp de hittar p&aring; g&aring;rden.
2. Syfte &nbsp;&nbsp; - Varf&ouml;r ska vi jobba med det h&auml;r? 
F&ouml;r att uppm&auml;sksamma barnen att det finns olika insekter och v&auml;xter, vad de heter&nbsp;och var man kan hitta dem.
3. Prioriterade L&auml;roplansm&aring;l &nbsp;&nbsp; - Vilka l&auml;roplansm&aring;l har vi valt att jobba med?
4. Metod/ Arbetss&auml;tt &nbsp;&nbsp; - Hur t&auml;nker vi g&aring; tillv&auml;ga?&nbsp; 
Vi kommer att dela barngruppen och g&aring; till olika platser f&ouml;r att se vad som finns d&auml;r och utifr&aring;n det spinna vidare, se bloggen.
&nbsp;&nbsp; - Ansvarsf&ouml;rdelning i arbetslaget? 
Vi f&ouml;rdelar ansvaret p&aring; v&aring;ra avdelningsplaneringar.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;- Anpassning till barngruppen, behov? 
Vi delar gruppen i mindre grupper efter deras &aring;lder och anpassar sv&aring;righeten d&auml;refter.
&nbsp;&nbsp; - Material? 
Vi g&ouml;r egna bilder med det vi hittar, l&aring;nar b&ouml;cker p&aring; biblioteket och g&ouml;r material till samlingar &nbsp;&nbsp; - Metoder? 
5. Uppf&ouml;ljning/ Utv&auml;rdering/ Utveckling&nbsp; &nbsp; -&nbsp;Vad gick bra och &nbsp;Varf&ouml;r? 
- Vad gick mindre bra och Varf&ouml;r? &nbsp; - Vad beh&ouml;ver vi utveckla?
Vad tar vi med oss av detta ? 
&nbsp;

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Naturen runt oss

Matriser i planeringen

Uppgifter