<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad vi ska l&auml;ra oss</h2>
Du ska l&auml;ra dig:
- hur bokst&auml;verna ser ut, vad de heter och hur de l&aring;ter.
- hur bokst&auml;verna formas, b&aring;de stora och sm&aring; (versaler och gemener).
- att k&auml;nna igen n&aring;gra ordbilder som vi har arbetat med.
- l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; enkla meningar.
- att skriva och ljuda ihop ord.
- att skriva enkla meningar.
- att pr&ouml;va att s&auml;tta ut stor bokstav och punkt i dina meningar.
- att hitta bokst&auml;verna p&aring; tangentbordet och skriva enkla texter p&aring; iPad.
- l&auml;ra dig stava frekventa ord.
- samtala om&nbsp;texter vid h&ouml;gl&auml;sning och koppla inneh&aring;llet&nbsp;till egna erfarenheter.
- att inf&ouml;r en mindre grupp ber&auml;tta om n&aring;gon sak s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Varf&ouml;r just detta?</h2>
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
- l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften.
- anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
- urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.
- s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Du ska l&auml;ra dig detta genom att:
- arbeta med alfabetet och bokst&auml;ver, ha extra fokus p&aring; en eller tv&aring; bokst&auml;ver varje vecka.
- tr&auml;na p&aring; att koppla r&auml;tt ljud till r&auml;tt bokstav.
- m&aring;la och skriva till veckans bokstav.
- spela spel, exempelvis med rim.
- arbeta med Qnoddarna (bl.a. sp&aring;ra, lyssna efter bokstavsljud, skriva, f&ouml;lja instruktioner).
- arbeta med andra pedagogiska appar p&aring; iPaden.
- jobba med spr&aring;kets struktur (stor/liten bokstav, mellanrum och punkt). - f&aring; skriva egna texter f&ouml;r hand och p&aring;&nbsp;iPad.
- f&aring; skriva olika typer av texter (ber&auml;ttelser, sagor, beskrivningar, faktatexter), b&aring;de gemensamt och p&aring; egen hand.
- ha l&auml;sl&auml;xa i Den magiska kulan samt olika faktatexter.
- lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning.
- jobba med l&auml;sstrategier med utg&aring;ngspunkt fr&aring;n En l&auml;sande klass och l&auml;sfixarna.
- bes&ouml;ka biblioteket och f&aring; lyssna p&aring; boktips samt l&aring;na bok.
- i mindre grupper samt i helklass f&aring; ber&auml;tta om n&aring;got du har varit med om eller om n&aring;gon sak du har med dig.&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
- namnge och k&auml;nna till bokst&auml;vernas ljud.
- urskilja ord i meningar.
- l&auml;sa ord och meningar b&aring;de med hj&auml;lp av ljudningsstrategi och helordsl&auml;sning.
- l&auml;sa om och korrigera dig sj&auml;lv vid behov.
- visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r inneh&aring;llet i det du sj&auml;lv har l&auml;st.
- visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r inneh&aring;llet i en text som din l&auml;rare har l&auml;st f&ouml;r dig.
- samtala om inneh&aring;llet i en text och koppla det till egna erfarenheter.
- skriva &aring;t r&auml;tt h&aring;ll.
- skriva f&ouml;r att f&ouml;rs&ouml;ka kommunicera ett inneh&aring;ll.
- skriva de stora och sm&aring; bokst&auml;verna.
- anv&auml;nda mellanrum mellan orden s&aring; att din text blir l&auml;ttl&auml;st.
- koppla spr&aring;kljuden till en bokstav n&auml;r du skriver.
- bilda meningar n&auml;r du skriver.
- anv&auml;nda stor bokstav och s&auml;tta ut punkt.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Du f&aring;r visa vad du kan:
- i samband med Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d.
- gemensamma diskussioner.
- i det gemensamma arbetet.
- i samarbetet med andra.
- i dina egna skrivna texter och egen l&auml;sning.
- i arbetet med Qnoddarna.
- i samband med att vi lyssnar p&aring; din l&auml;sl&auml;xa.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h2>
<div class="row" style="font-size: 14px;">&nbsp;</div>

Svenska

Bedömningsstöd svenska, skriva åk 1-3

Bedömningsstöd svenska, läsa 1-3

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter