Under terminensg&aring;ng uppt&auml;ckte vi pedagoger ett behovet av att dela barnen i mindre grupper vid samlingen. Vi vill ge&nbsp;barnen stimulans och utmaning utifr&aring;n deras behov och f&ouml;ruts&auml;ttningar och ville testa att dela gruppen i tv&aring; mindre grupper.Den ena gruppen best&aring;r av barn f&ouml;dda 15 och den andra gruppen best&aring;r av barn f&ouml;dda 16. V&aring;r tanke med hur vi delade gruppen var ocks&aring; att de barn som &auml;r f&ouml;dda 15 skulle f&aring; m&ouml;jlighet att skapa en grupptillh&ouml;righet eftersom de till h&ouml;sten ska bilda en ny grupp tillsammans med andra barn f&ouml;dda 15.
Utv&auml;rdering: Vi har uppt&auml;ckt att det skapas mer utrymme f&ouml;r samtal och reflektioner i den mindre gruppen (barn f&ouml;dda 15). I den andra gruppen skapas ocks&aring; st&ouml;rre utrymme f&ouml;r barnens delaktighet d&aring; dem inte &auml;r lika m&aring;nga i samlingen. Alla kommer till tals p&aring; ett annat s&auml;tt och ges &auml;ven&nbsp;st&ouml;rre utrymme fysiskt. De &auml;ldre barnen f&aring;r m&ouml;jlighet till mer utmanande aktiviteter och vi m&auml;rkte ocks&aring; det blev n&aring;got sp&auml;nnande att g&aring; in i det lilla rummet. Eftersom det lilla rummet hos oss n&auml;sta bara har anv&auml;nds f&ouml;r att sova i s&aring; har rummet nu f&aring;tt en ny funktion och vi utnyttjar v&aring;r avdelning p&aring; ett mer konstruktivt s&auml;tt. 
&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Samlingar kronäpplet vt-18

Matriser i planeringen

Uppgifter