<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><p><span>Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra.</span></p><h2>Bedömning - vad och hur</h2><p>Du ska kunna visa hur man beter sig s&auml;kert i trafiken.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till hur en s&auml;ker cykel &auml;r utrustad.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till vad n&aring;gra v&auml;gm&auml;rken betyder.</p>
<p>&nbsp;</p><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><p>Vi samtalar om s&auml;kra och farliga platser i trafiken.&nbsp;</p>
<p>Vi tittar p&aring; n&aring;gra v&auml;gm&auml;rken och vad de betyder.</p>
<p>Vi tittar p&aring; en film om reflexer och pratar om nyttan av reflexer.</p>
<p>Vi tittar p&aring; hur en s&auml;ker cykel ska se ut, och hur man ska cykla s&auml;kert.</p>
<p>Vi tr&auml;nar p&aring; hur man ska g&aring; &ouml;ver en gata, med eller utan &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle.</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Vi kommer att jobba med vad man ska tänka på,regler och faror i trafiken.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter