<h2>I arbetet utvecklar du din kunskap om:</h2>
<ul>
<li>hur livet var f&ouml;r 100 &aring;r sedan, i skolan och i hemmet</li>
<li>tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer och kort som ber&auml;ttar och visar hur livet och skolan s&aring;g ut f&ouml;r 100 &aring;r sedan</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>lyssna p&aring; ber&auml;ttelser av m&auml;nniskor som levde f&ouml;r 100 &aring;r sedan</li>
<li>diskutera skillnader och likheter mellan livet f&ouml;r 100 &aring;r sedan och livet nu</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:</h2>
<ul>
<li>att du kan ge n&aring;gra exempel p&aring; hur barn hade det i skolan f&ouml;r 100 &aring;r sedan</li>
<li>att du kan g&ouml;ra n&aring;gra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;r 100 &aring;r sedan och nu</li>
<li>att du kan delta i samtal om det vi har l&auml;st och sett</li>
<li>att du kan&nbsp;&aring;terber&auml;tta med egna ord det du har upplevt och l&auml;rt dig under temat</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Svenska

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

Livet för 100 år sedan, åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter