<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>analysera hur naturens egna processer och m&auml;nniskors verksamheter formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er.</li>
<li>utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur.</li>
<li>reflektera &ouml;ver sin egen och andras anv&auml;ndning av historia i olika sammanhang.</li>
<li>reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar.</li>
</ul>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om Halland b&aring;de geografiskt och historiskt, f&aring; en inblick i Falkenbergs historia och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser med hur man levde f&ouml;rr och nu. Se hur samh&auml;llet har f&ouml;r&auml;ndrats och forts&auml;tter att utvecklas.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<div>Vad:</div>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva hur natur och milj&ouml; p&aring;verkar var m&auml;nniskor bor och arbetar.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att unders&ouml;ka, ge exempel och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser &ouml;ver hur m&auml;nniskor levde under olika tidsperioder.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att finna och iakkta sp&aring;r av forntiden under v&aring;ra utflykter.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av karta, jordglob och v&auml;derstreck.</li>
</ul>
<p>Hur:<br />Jag kommer bed&ouml;ma dina kunskaper fortl&ouml;pande under lektionstid.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Skriva faktatexter</li>
<li>Diskutera</li>
<li>Titta p&aring; film</li>
<li>G&ouml;ra egna kartor</li>
<li>Rundtur i Asige</li>
<li>Arbeta enskilt</li>
<li>Arbeta tillsammans</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Vi lär oss om vår plats på kartan och människorna som bor där "Från Falkenberg till landskapet Halland". Vi lär oss även världshaven, världsdelarna samt en del kartkunskap.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Geografi år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter