Les vêtements 36- 39

On s'apprend les mots pour les vêtements et des phrases on a besoin pour faire le shopping.

Pedagogisk planering år 9 franska v 36- 39

 

Les Vêtements

 

Du ska:

• kunna beskriva dina kläder
• kunna handla i en affär 
• känna till ngt om den franska modekulturen

 

Undervisning

På lektionerna kommer vi att jobba med texten  « Dans le magasin », dialoger och olika ordspel för att lära oss de ord och fraser vi behöver kunna för att göra de olika slutuppgifterna. Vi kommer också att läsa om några olika kända franska modeskapare och avsluta arbetsområdet med att se en film.

 

 

Uppgifter;  

1,   Décrire tes vêtements

Beskriv vad du har på dig idag, tänk på färger, mönster och material. Beskriv även vad du brukar ha vid minst ett annat tillfälle, försök att få med så många klädesplagg som möjligt. 

Senast ons v 39 (valfri lektion)

 

2, Test de vocabulaire 

Översätt dina glosor och skriv ett antal meningar med några av orden.  

Onsdag v 37   

  

3, Dans le magasin de vêtements

Rollspel- 2-3 tillsammans, improvisera en situation i en affär, titta, fråga expediten om hjälp, prova, fråga om smakråd, handla.

Fredag v 38

 

 

 HELUPPGIFT: 1) Läs texten om   « La Mode »

                             2) Gör uppgifterna 1 o 4 till  « La Mode », lämna in.

                             

 

Läxa:            Onsdag v 37 Text o glosor.

 

 

Redovisning Fredag v 38

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.