<h2>Vad du ska visa att du kan:</h2>
Att du kan......
<ul>
<li>samtala och diskutera genom att st&auml;lla fr&aring;gor s&aring; att resonemanget f&ouml;rs fram&aring;t</li>
<li>framf&ouml;ra och bem&ouml;ta &aring;sikter s&aring; att resonemanget f&ouml;rs fram&aring;t</li>
</ul>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna plane&shy;ringar.</li>
<li>I arbetet anv&auml;nda utrustning p&aring; ett s&auml;kert och fungerande s&auml;tt.</li>
<li>g&ouml;ra dokumentationer av dina unders&ouml;kningar i labborationsrapport.</li>
</ul>
<ul>
<li>beskriva och ge exempel p&aring; fysikaliska fenomen genom att anv&auml;nda fysikord.</li>
</ul>
(fritt fr&aring;n LGR11, fysik, kunskapskriterier &aring;r 6)
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=798502795&amp;id=2648269096" />
<h2>Ord och begrepp</h2>
gasform, molekyl,&nbsp;luft, syre, kv&auml;ve, atmosf&auml;r
tryck, motst&aring;nd, barometer, l&aring;gtryck, h&ouml;gtryck, lufttryck, tunn luft
vindens kretslopp
Vad som p&aring;verkar v&auml;dret: nederb&ouml;rd, temperatur, tryck
Olika typer av nederb&ouml;rd: dimma, regn, hagel, sn&ouml;,
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Undervisningen bygger p&aring; experiment, reflektion och ett unders&ouml;kande arbetss&auml;tt. L&auml;randet sker b&aring;de individuellt och i samspel med andra.&nbsp;
Vi tittar p&aring; faktafilmer om luft, lufttryck och v&auml;der fr&aring;n SLI (GR Utbildning l&auml;romedel).
Uppgifter och texter &auml;r bl a valda fr&aring;n l&auml;romedlet "Kemi och fysikboken" och "F&ouml;rs&ouml;k med fysik" b&aring;da av Hans Persson samt h&auml;fte "Fysik &aring;k 4".&nbsp;
<h2>Hur du har m&ouml;jlighet att tr&auml;na att...</h2>
anv&auml;nda kunskaper
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Tr&auml;na in fakta med hj&auml;lp av genomg&aring;ng och repetition i helklass, visningsexperiment, arbetsblad, film, text, svara p&aring; fr&aring;gor, g&ouml;ra anteckningar mm.</li>
<li style="font-weight: 400;">Fr&aring;gest&auml;llningar som diskuteras utifr&aring;n fakta och visningsexperiment i klass, grupp eller i par.</li>
<li style="font-weight: 400;">Anv&auml;nda och s&ouml;ka fakta skriftligt t ex genom att svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
<li style="font-weight: 400;">&Aring;terge och anv&auml;nda fakta inom omr&aring;det muntligt och skriftligt.</li>
</ul>
unders&ouml;ka
<ul>
<li>Experiment utifr&aring;n givna planeringar.</li>
<li>Experiment med olika materiel och hur dessa ska anv&auml;ndas.</li>
</ul>
beskriva och f&ouml;rklara
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Anv&auml;nda modeller och begrepp inom omr&aring;det f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och kunna &aring;terge.</li>
<li style="font-weight: 400;">J&auml;mf&ouml;ra, diskutera och dra slutsatser utifr&aring;n fr&aring;gest&auml;llningarna.</li>
</ul>
Bed&ouml;mningsunderlag
Visad kunskap muntligt och skriftligt under lektioner, test och laborationer enskilt, i par, i liten grupp och i helklass.

Fysik

Kemi

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Väder, luft och tryck årskurs 4

Matriser i planeringen

Uppgifter