Programmering av Micro:bit

Vi skall lära oss att programmera ett mikrokontrollkort utan ett eget operativsystem. Dator/ iPad kommer att användas för programmeringen och utförs med hjälp av block/text. Kortet är bl.a. utrustat med LED-display, termometer, ljussensor, kompass mm. Micro:bit går att styra och kan samverka med andra elektroniska komponenter och det är faktiskt upp till dig och din fantasi vad den kan få för användning.

Tidsperiod: vecka 16-19

Syfte - förmågor från kursplanen:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

Konkretisering av mål – detta visar du genom att:

- lyssna aktivt under genomgångarna med vår IKT-pedagog
- enskilt testa och prova programmet och anta utmaningar 

 Centralt innehåll:

Tekniska lösningar Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning.

Tekniska lösningar Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system.

Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller.

Undervisning - så här gör vi:

Vi provar på hur det är att arbeta med block-programmering med hjälp av dator/Ipad för att programmera en Micro:bit. Block-programmering är en enklare variant av kodning där det finns färdiga block som betyder olika saker.

Du kommer inledningsvis att få arbeta med uppgifter, där du ska få en mikro:bit att utföra olika saker.

Det kommer att finnas möjlighet att avancera, anta utmaningar och att vara kreativ när du löser problem.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förmåga att:

• beskriva och förklara hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar.
• under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.