<h2>BAKGRUND Varf&ouml;r?</h2>
<p>"<em> Verksamheten ska utg&aring; fr&aring;n en helhetssyn p&aring; barnet och barnets behov och utformas s&aring; att omsorg, utveckling och l&auml;rande bildar en helhet. " (</em>Lpf&ouml; 98/10) .</p>
<p>Det st&aring;r tydligt i&nbsp;v&aring;r l&auml;roplan att hela dagen och allt vi g&ouml;r med barnen &auml;r lika viktigt. Det &auml;r lika viktigt att vi har tydliga pedagogiska m&aring;l n&auml;r vi &auml;ter, leker eller kl&auml;r p&aring; oss som n&auml;r vi har temasamlingar, g&ouml;r naturvetenskapliga experiment eller har r&ouml;relselek. Barn l&auml;r sig hela tiden och det vi kan p&aring;verka &auml;r vad de l&auml;r sig. Att f&aring; st&auml;rkt sj&auml;lvf&ouml;rtroende, pl&ouml;tsligt f&ouml;rst&aring; nya spr&aring;kliga, matematiska eller naturvetenskapliga begrepp eller att till&auml;gna sig en ny motorisk f&auml;rdighet kan ske precis n&auml;r som helst under dagen. F&ouml;r att g&ouml;ra detta tydligt f&ouml;r oss pedagoger och er v&aring;rdnadshavare samt f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;rt pedagogiska arbete under hela f&ouml;rskoledagen utv&auml;rderingsbart har vi valt att g&ouml;ra pedagogiska planeringar f&ouml;r v&aring;ra olika rutinsituationer.</p>
<p><em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp;</em></p>
<h2>METOD</h2>
<ul>
<li><em>&nbsp;</em>Vi str&auml;var efter att ha en f&ouml;r&auml;nderlig lekmilj&ouml;. Genom dokumentation och observationer ser vi hur barnens intressen utvecklas och vilka behov som finns. Utifr&aring;n denna kunskap f&ouml;r&auml;ndrar/beh&aring;ller vi m&ouml;blering och lekmaterial, allt efter barnens behov. &nbsp;Det kan t ex g&auml;lla att hitta olika material f&ouml;r finmotoriska aktiviteter s&aring; att alla barn lockas.</li>
<li>Vi pedagoger ansvarar f&ouml;r att inte ha f&ouml;r mycket lekmaterial framme och att byta material kontinuerligt utifr&aring;n barngruppens intresse och behov.</li>
<li>Vi pedagoger introducerar material genom att starta och vara med i leken.&nbsp;</li>
<li>Vi pedagoger &auml;r n&auml;rvarande i barnens lek och st&ouml;ttar dem i deras kontakt med varandra, hj&auml;lper dem att l&ouml;sa konflikter samt lockar dem till samtal med oss och varandra.</li>
<li>Vi pedagoger underl&auml;ttar st&auml;dningen genom att ha material och f&ouml;rvaring som &auml;r &rdquo;l&auml;ttst&auml;dad&rdquo;.</li>
<li>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit;">Tillsammans med barnen skapar vi goda rutiner f&ouml;r hur lekmaterialet f&ouml;rvaras, f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att sj&auml;lva plocka fram och plocka undan lekmaterial.</span></p>
</li>
<li>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit;">Vi pedagoger st&ouml;ttar och respekterar barnens lek. Vi avbryter den s&aring; lite vi kan. Vi deltar i leken eller finns i n&auml;rheten som st&ouml;d vid behov.</span></p>
</li>
</ul>
<h2><span style="color: inherit; font-family: inherit;">DOKUMENTATION</span></h2>
<ul>
<li>Vi diskuterar och dokumenterar i arbetslaget vid kv&auml;llsm&ouml;ten och vid utv&auml;rderings/planeringsdagar.</li>
<li>Vi reflekterar dagligen &ouml;ver hur leken inne och ute fungerar och delger varandra muntligt eventuella f&ouml;rslag, funderingar erfarenheter osv.</li>
</ul>
<h2>UTV&Auml;RDERING/UPPF&Ouml;LJNING</h2>
<p><em>Vi utv&auml;rderar kontinuerligt vid t.ex. lagisar och utv&auml;rderingsdagar/planeringsdagar. </em></p>

En gemensam mall för planeringsarbetet på förskolorna inom Lorensberga förskoleområde i Ludvika kommun.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Den viktiga leken

Matriser i planeringen

Uppgifter