<ol>
<li>Var &auml;r vi?</li>
</ol>
Samling anv&auml;nds som en introduktion till dagen. Vilka best&aring;r gruppen av, viktigt tillh&ouml;righet. Barn har olika behov att veta dagens rutiner. Tecken som st&ouml;d samt bilder anv&auml;nds som st&ouml;d f&ouml;r att kommunicera p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;
Dokumentation - Bakgrund/Nul&auml;ge/Analys
&nbsp;
Vad &auml;r intressant f&ouml;r barnen? Utifr&aring;n vad barnen g&ouml;r och s&auml;ger samt reflektera utifr&aring;n detta.
Var befinner vi oss nu?&nbsp;Vad kan vi utveckla och hur?
Syfte: att sitta tillsammans, att vara del av en grupp, att bli sedd och lyssnad p&aring; av b&aring;de barn och vuxna. Demokrati. Att v&auml;nta p&aring; sin tur, visa respekt. Barns m&ouml;jlighet till inflytande ang&aring;ende samlingens inneh&aring;ll.&nbsp;
Hur kan vi anv&auml;nda oss av barnens f&ouml;rm&aring;gor/f&ouml;rst&aring;else och intressen?
Vilka f&ouml;rv&auml;ntningar har vi p&aring; barnen? Det styr barnens olika deltagande. Utg&aring; fr&aring;n det barnen tycker &auml;r intressant.&nbsp;
<h2>Vart ska vi?</h2>
Prioriterade m&aring;l
Vad vill vi uppn&aring;?&nbsp;
Samlingen ska vara lustfyllt och givande. Utveckla l&auml;randet.&nbsp;Skapa gemenskap.
Vilka av l&auml;roplanens m&aring;l &auml;r kopplade till aktiviteten/temat? (max 3 l&auml;roplansm&aring;l)
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
F&aring;r barnen p&aring;verka samlingens inneh&aring;ll? P&aring; vilket s&auml;tt?&nbsp;
Metod
Hur f&ouml;rbereder vi barnen? 
Hur&nbsp;utmanar vi barnen?
Hur inspirerar vi barnen?
Med vilka fr&aring;gor, vilket material och vilka "uppgifter"?
F&ouml;ruts&auml;ttningar
Tid, rum, &aring;ldrar, ansvarsf&ouml;rdelning, tidsram f&ouml;r arbetet.
Dokumentation
Hur ska vi dokumentera? (via observationer, med kamera, iPad, film, text)
Vad ska vi dokumentera?
&nbsp;
<h2>Hur blev det?</h2>
Vilka l&auml;roplansm&aring;l arbetades det med?
Vilka l&auml;roplansm&aring;l har styrt inriktningen p&aring; aktiviteten/temat?
Hur har arbetet varit?
Personalens och barnens upplevelser.
Hur utmanade vi barnen?
Hur inspirerade vi barnen?
Hur kan vi g&aring; vidare?
Vad var intressant f&ouml;r barnen?
Vilka l&auml;rprocesser var barnen inne i och vad var det barnen f&ouml;rs&ouml;kte f&ouml;rst&aring;?
G&aring; vidare till f&ouml;rsta punkten "var &auml;r vi?".
&nbsp;
Utv&auml;rdering med barnen:
Hur tycker ni att temat har varit?
Vad har ni l&auml;rt er?vill ni l&auml;ra er n&aring;got mera?
Metod: Tankekarta, samtalsmattan, observationer, utv&auml;rdering med hj&auml;lp av bilder, lek- och l&auml;randebrev
&nbsp;
Utv&auml;rdering pedagoger:
Hur blev det? Vad fungerade bra / d&aring;ligt?
Vilka kunskaper/ f&ouml;rm&aring;gor har vi sett att barnen har tagit till sig?
Vad h&auml;nde med gruppen under temat? Hur utvecklades relationerna barnen emellan?
Analys:
varf&ouml;r blev det som det blev?
Kan det vara det h&auml;r som p&aring;verkade?
Vad kan vi utveckla? Hur?
Vad kan vi vi t&auml;nka p&aring; utifr&aring;n detta tema in i n&auml;sta?
Hur g&aring;r vi vidare? Nytt tema?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

En gemensam mall för planeringsarbetet på förskolorna i Ludvika kommun, Håksberg och Sörviks förskolor.

Samling

Matriser i planeringen

Uppgifter