<h2>SYFTE</h2>
<p><em>Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta?</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row"><img class="col-sm-3" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3041975213&amp;lppId=3014376198" />
<div class="lead col-sm-7">
<div>
<p>Vi vill introducera enkel programmering i barngruppen bl.a. med hj&auml;lp av Blue-Bots.</p>
<p>Vi vill utmana barnen att t&auml;nka strategiskt, matematiskt och dessutom ge k&auml;nnedom om olika begrepp s&aring; som kommando, programmera, programmerare, kod, h&ouml;ger och v&auml;nster m.m.</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-heading jq-collapse collapsable-header" aria-expanded="true" aria-controls="collapseContent" data-toggle="collapse" data-target="#collapseContent">
<h3 class="panel-title">Inneh&aring;ll</h3>
</div>
<div id="collapseContent" class="panel-body toggler collapse in" aria-expanded="true">
<h2>SYFTE</h2>
<p>Vi vill &nbsp;introducera enkel programmering i barngruppen bl.a. med hj&auml;lp av Blue-Bots.</p>
<p>Vi vill utmana barnen&nbsp;att t&auml;nka strategiskt, matematiskt och dessutom ge k&auml;nnedom om olika begrepp s&aring;&nbsp;som<em> kommando, programmera, programmerare, kod, h&ouml;ger</em> och <em>v&auml;nster</em> m.m.</p>
<p>Vi ser att&nbsp;barnen &auml;r intresserade av teknik (dator och iPad) och de leker lekar d&auml;r de ger varandra instruktioner och kommandon i hur&nbsp;leken g&aring;r till (t.ex. Labyrint). Vi vill g&auml;rna vidareutveckla deras f&ouml;rm&aring;gor som vi ser genom att b&ouml;rja prata om och utf&ouml;ra enklare programmering. Vi b&ouml;rjar med enklare programmering med hj&auml;lp av olika material f&ouml;r att sedan b&ouml;rja jobba med Blue-bots.&nbsp;</p>
<p>Dessa f&ouml;rm&aring;gor och l&auml;rprocesser kommer vi att utveckla:</p>
<ul>
<li>Kommunikation</li>
<li>Att ge instruktioner</li>
<li>Att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>Att lyssna</li>
<li>T&auml;nka i flera steg</li>
<li>Matematik</li>
<li>Att f&ouml;ra matematiska resonemang</li>
<li>Samarbete</li>
<li>Turtagning</li>
<li>Planering</li>
<li>L&auml;gesbeskrivning</li>
<li>Logiskt t&auml;nkande</li>
<li>Spr&aring;k</li>
</ul>
<p>N&auml;r vi introducerar &auml;mnet f&ouml;r barnen g&ouml;r vi en tankekarta med barnen, f&ouml;r att f&aring; reda p&aring; vad de vet om programmering.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>METOD</h2>
<p>De barn som ska b&ouml;rja f&ouml;rskoleklassen till h&ouml;sten kommer att delta i detta. Vi jobbar i v&aring;ra grupper och varje grupp f&aring;r tre tillf&auml;llen.</p>
<p>Vi b&ouml;rjar med att fundera vad programmering &auml;r, varf&ouml;r man programmerar och p&aring; vad som &auml;r programmerat.</p>
<p>Innan vi b&ouml;rjar anv&auml;nda Blue-Bots jobbar vi med oss sj&auml;lva d&auml;r vi turas om att vara programmerare, robotar, musikmaskin eller r&ouml;relse/dansmaskin. Programmeraren f&aring;r ge kommandon som vi andra f&ouml;ljer. Vi avancerar och utvecklar kommandon s&aring; att barnen ges m&ouml;jlighet att t&auml;nka i flera steg.</p>
<p>Sedan n&auml;r barnen f&aring;tt en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else vad programmering inneb&auml;r &ouml;verg&aring;r vi till att jobba med att programmera v&aring;ra Blue-Bots.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>DOKUMENTATION UNDER L&Auml;RPROCESSEN</h2>
<p>Vi dokumenterar i Unikum med text och bilder</p>
<h2>UPPL&Auml;GG</h2>
<p>Vi arbetar med detta fram till terminens slut d&aring; vi g&ouml;r en utv&auml;rdering tillsammans med barnen.</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>UPPL&Auml;GG</h2>
<p>Vi jobbar i tre mindre grupper. Varje grupp f&aring;r under en vecka tre tillf&auml;llen.</p>
<p>Vi utv&auml;rderar detta vid tredje tillf&auml;llet.</p>

Planeringsmall med stöd för att få med både barns inflytande, normer och värden samt utveckling och lärande.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,

Programmeing- Smultronet vt-18

Matriser i planeringen

Uppgifter