Nul&auml;ge.
Vi har en stor delaktighet och ett stort inflytande av verksamheten fr&aring;n eleverna
N&aring;gra av dem beh&ouml;ver ta mer ansvar f&ouml;r sin fritidsvistelse
De demokratiska principerna att kunna p&aring;verka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever p&aring; K&auml;llerian.
Alla elever ska ha lika r&auml;tt till och stimulans p&aring; fritids samt utvecklas utan att hindras av traditionella k&ouml;nsroller och v&auml;rderingar. B&aring;de f&ouml;r elever med s&auml;rskilda intressen och f&ouml;rm&aring;gor som elever med olika sorts sv&aring;righeter. Elevernas tillvaro p&aring; fritids ska pr&auml;glas av demokratiska v&auml;rderingar som skapar en arbetsmilj&ouml; som leder till delaktighet, ansvar och j&auml;mlikhet.
&Aring;terkoppling till beslut d&auml;r eleverna har varit delaktiga i &auml;r av st&ouml;rsta vikt. Ett v&auml;l genomf&ouml;rt arbete i skolan och p&aring; fritids kring likabehandling och grundl&auml;ggande demokratiska v&auml;rderingar &auml;r framg&aring;ngsfaktorerna f&ouml;r att skapa ett gott klimat f&ouml;r eleverna.
&nbsp;
Hur?&nbsp;
Under ett fritidsr&aring;d kom det upp att majoriteten av eleverna ville ha en Harry Potter-dag. Vi best&auml;mde oss f&ouml;r att genomf&ouml;ra det tillsammans med dem. Alla fick kl&auml; ut sig, &auml;ven vi pedagoger. M&aring;nga barn har olika intressen inom Harry Potter. De fick d&auml;rf&ouml;r h&aring;lla i olika aktiviteter d&auml;r de fick l&auml;ra ut sina aktiviteter. Aktiviteter som fanns: G&ouml;ra din egen trollstav, l&auml;ra ut trollformler, latexs&auml;rr. De som var duktiga inom omr&aring;dena var ansvariga f&ouml;r att l&auml;ra ut sin aktivitet. De tog sin uppgift p&aring; allvar och det var lyckat.
Dagen s&aring;g ut s&aring;h&auml;r:
Vi delade in dem i elevhem n&auml;r de kom in i lokalen. De fick komma in till musik fr&aring;n harrypotter. Vi pedagoger var utkl&auml;dda till karakt&auml;rer. eEn och en fick de komma in och s&auml;tta sig p&aring; "tronen" (en fot&ouml;lj) och fick p&aring; sig en h&auml;xhatt. De blev indelade i olika elevhem. Vi hade &auml;ven dukat upp mellis och s&ouml;tsaker som ett stort dessertbord. Det satte ig&aring;ng barnen rej&auml;lt.
Efter en stund gick vi ut och k&ouml;rde Quiddich. D&auml;r skulle vi inte haft en turnering utan g&ouml;ra det effektivare. Vi hade f&ouml;rst g&ouml;mt kvicken &aring; planen. I de sista matcherna sprang en pedagog runt med kvicken i ett sn&ouml;re p&aring; planen. Det var b&auml;ttre och roligare. Annars var spelet roligt och vi kommer anv&auml;nda det i andra tillf&auml;llen.
&nbsp;
Utv&auml;rdering: (&auml;r inblandad i texten ovan, men &auml;ven:)
Eleverna var delaktiga och genomf&ouml;rde sina ideer. De tog ansvar f&ouml;r aktiviteterna. P&aring; fritids ska eleverna ges utrymme och uppmuntras att vara delaktiga samt ta ansvar och egna initiativ i verksamheten. Det gjorde dem verkligen!&nbsp;
Det var en v&auml;ldigt rolig men anstr&auml;ngande dag d&aring; det &auml;r sv&aring;rt att g&ouml;ra saker i stor grupp. M&aring;nga kommentarer som "m&aring;ste man vara med?" Innan alla faktiskt var med. Mycket negativitet. De som inte var negativa var d&auml;remot v&auml;ldigt positiva och stirriga, skrikiga och taggade. Det var d&auml;rf&ouml;r sv&aring;rt att organisera upp aktiviteterna.
V&aring;rt m&aring;l har uppfyllts.&nbsp;
Delaktigheten, elevinflytande och den sociala integrationen &auml;r n&aring;got vi str&auml;vat mot hela &aring;ret och vi &auml;r mycket n&ouml;jda. Detta &auml;r en dag vi utformat just efter barnens egna &ouml;nskem&aring;l under ett fritidsr&aring;d.
&nbsp;
Man skulle kunna utveckla aktiviteten till andra teman som ex. Musiktema, sporttema m.m. d&auml;r man kan ha fler workshops (kanske kahoot)

Idrott och hälsa

Musik

Bild

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Harry Potter Tema

Matriser i planeringen

Uppgifter