<h2>Utg&aring;ngspunkt:</h2>
<p>Under tiden den 9-25 februari p&aring;g&aring;r OS i Sydkorea. Vi uppm&auml;rksammar detta i klassen, d&aring; det &auml;r en aktuell h&auml;ndelse.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;len:</h2>
<p>Du ska l&auml;ra dig n&aring;gra fakta om OS som vi pratat om.</p>
<p>Du ska k&auml;nna igen den olympiska flaggan.<br />Du ska k&auml;nna igen hur ett stapeldiagram ser ut, samt kunna avl&auml;sa det.<br />Du ska k&auml;nna igen&nbsp;Sveriges nationals&aring;ng, samt sjunga den tillsammans med klassen.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till lite om hur man informationss&ouml;ker p&aring; webbsidor.</p>
<p>Du ska l&auml;sa en fakta text om en vinteridrott och presentera fakta f&ouml;r dina klasskompisar.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande:</h2>
<p>Vi arbetar tillsammans i klassen och l&auml;r oss om OS genom att se film, titta p&aring; Power Pointar fr&aring;n OS i Skolan. Vi sjunger tillsammans. Vii l&auml;ser faktatexter och sammanfattar de. Vi anv&auml;nder Ipaden f&ouml;r att s&ouml;ka information. Vi tittar p&aring; olika l&auml;nders flaggor och f&ouml;r statistik &ouml;ver Sveriges medaljer. Vi diskuterar och f&ouml;ljer med i nyheterna genom ex. Lilla Aktuellt. Vi m&aring;lar den olympiska flaggan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker under tiden vi arbetar. Vi bed&ouml;mer dina kunskaper i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;len. Vi avslutar arbetet med en fr&aring;gesport f&ouml;r att ha som underlag.</p>

Musik

Matematik

SO (år 1-3)

Svenska

Du kommer att arbeta med statistik. Under OS kommer vi att följa de svenska OS deltagarna för att bl a räkna hur många medaljer de vinner.
I bild kommer vi att göra flaggor och skapa silhuetter av de olika sporterna.

 


Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

OS 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter