<h2>Vad ska jag arbeta med?</h2>
&nbsp;Att hitta likheter och skillnader f&ouml;rr och nu:
<ul>
<li>Barn och familj&nbsp;</li>
<li>Skolan&nbsp;</li>
<li>Kristendomens roll&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
Vi ska:
<ul>
<li>l&auml;sa</li>
<li>skriva</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>rita och m&aring;la</li>
<li>lyssna n&auml;r fr&ouml;knarna ber&auml;ttar</li>
<li>fira en gammaldags skoldag</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
&nbsp;
Jag ska :
<ul>
<li>veta hur barn och familjer levde f&ouml;rr</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra skillnader och likheter i skolan f&ouml;rr och nu</li>
<li>k&auml;nna till hur kristendomen p&aring;verkade livet f&ouml;rr</li>
</ul>
 Detta visar jag genom att:
<ul>
<li>delta aktivt under lektionerna</li>
<li>diskutera och prata tillsammans i klassen</li>
<li>dokumentera mitt arbete genom att rita och skriva</li>
</ul>

SO (år 1-3)

 har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken, 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter