<h2>NO &aring;r 4</h2>
I biologi &aring;k 4-6 l&auml;ser vi om m&auml;nniskan och naturen.
Det &auml;r omfattande omr&aring;den som med f&ouml;rdel l&auml;ses i block uppdelat p&aring; alla tre &aring;rskurserna, d&aring; f&ouml;r eleven visa kunskaper i omr&aring;det varje &aring;r.
I &aring;r 4 startar man med grunderna om biologi, den levande planeten, naturtyperna staden och &ouml;ppna marker.&nbsp;
Faktakunskaper om insekter, f&aring;glar, blomv&auml;xter. H&auml;r passar NTA L&aring;dan fr&aring;n fr&ouml; till fr&ouml;.&nbsp;
Man l&auml;ser om m&auml;nniskans livscykel, cellerna, huden , skelettet och musklerna.&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt/ arbetsomr&aring;den:&nbsp;</h2>
Natur och samh&auml;lle:&nbsp;
- M&auml;nniskans beroende av och p&aring;verkan p&aring; naturen och vad detta inneb&auml;r f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling. Ekosystemtj&auml;nster, t ex nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. ( s. 4- 56 naturen)&nbsp;
- Djurs, v&auml;xter och andra organismers liv. Fotosyntes, f&ouml;rbr&auml;nning och ekologiska samband, och vilken betydelse kunskaper om detta har f&ouml;r t ex jordbruk. ( s. 4-56 naturen)
-Ekosystem i n&auml;rmilj&ouml;n, samband mellan olika organismer och namn p&aring; vanligt f&ouml;rekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande milj&ouml;n. ( S. 4-56 naturen)&nbsp;
- naturen som resurs f&ouml;r rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har n&auml;r vi nyttjar den. ( S. 8-24 naturen)&nbsp;
Biologin och v&auml;rldsbilden :&nbsp;
- N&aring;gra historiska och nutida uppt&auml;ckter inom biologiomr&aring;det och deras betydelse f&ouml;r m&auml;nniskans levnadsvillkor och syn p&aring; naturen. ( S. 40-56 naturen)
Kropp och h&auml;lsa:&nbsp;
- hur den psykiska och fysiska h&auml;lsan p&aring;verkas av s&ouml;mn, kost, motion och sociala relationer. ( S. 4-27 m&auml;nniskan )
- N&aring;gra vanliga sjukdomar och hur de kan behandlas. ( S. 10-21 m&auml;nniskan )
- m&auml;nniskan organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. ( S. 8-27 m&auml;nniskan )&nbsp;
Biologins metoder och arbetss&auml;tt:&nbsp;
- Enkla f&auml;ltstudier. planering och genomf&ouml;rande. (S. 8-56 naturen)
- Hur djur och v&auml;xter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. ( S. 4-56 naturen )
- Dokumentation av enkla unders&ouml;kningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter. ( S. 4-56 naturen)&nbsp;
- Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, ex faktatexter.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h2>&nbsp;Eleven bed&ouml;ms l&ouml;pande i kunskapsmatriserna.&nbsp;</h2>

Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Krusboda skola Biologi År 4 18/19

Matriser i planeringen

Uppgifter