Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
4 - 5
Jutarumsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 7 juni 2018
I det här arbetsområdet kommer du bl a att få: - lära dig mer om kemin i vår vardag. - möjlighet att befästa och använda kemiska begrepp. - göra enkla undersökningar med hjälp av rödkålssaft. - träna på att beskriva och förklara hur vi människor påverkar vår miljö.
Syftet med det här arbetsområdet är att du ska få lära dig mer om kemin i din vardag. Du kommer även att få stifta bekantskap med grundläggande kemiska begrepp som hjälper dig att förstå, beskriva och förklara kemiska samband i vardagen.
Förmågor du kommer ges möjlighet att utveckla:
Ur kursplanen:
Kunskaper i kemi har stor betydelse för alla människor i vardagslivet. Kunskaper om vanliga kemikalier och livsmedel är viktigt för att du ska veta hur dessa ämnen ska användas, deras egenskaper, hur de påverkar din hälsa och vår miljö, samt hur de är märkta och bör hanteras. Det är även bra att känna till hur man kan skilja ämnen åt utifrån egenskaper som t ex surt eller basiskt. Med hjälp av dessa kunskaper får du redskap för att kunna bidra till en hållbar utveckling.
Du ska visa att:
Vi kommer att:
Aktuella ord och begrepp inom arbetsområdet:
syra, bas, surt, basiskt, neutralt, pH-värde, indikator, naturlig indikator, konstgjord indikator, hypotes, resultat, slutsats, faropiktogram/farosymboler, frätande, försurning, sura gaser, surt regn, vittra sönder, kemikalier, tillsatser, konserveringsmedel, smakämnen, färgämnen, vakuum, röka, torka, salta, göra maten sur ...
Du kommer bli bedömd under arbetets gång i hur väl du uppfyller målen, både muntligt och skriftligt.
Jag kommer att bedöma hur du använder din förmåga att:
Kriterier (11)
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.
Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter