Grängesbergsjätten

Grängesbergs jätten och bygdens historia

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära känna Grängesbergsjätten som levde i slutet av 1800-talet- början av 1900-talet. En storvuxen man som var lika stark som 4 män och arbetade i gruvan här i Grängesberg. Anders Gustav Andersson, som var from som ett lamm, men blev retad för sitt utseende till den dagen när han räddade livet på 7 gruvarbetare som kunde ha krossats under ett stort klippblock i gruvan. Efter den dagen var han bygdens hjälte. Men av sina ryggskador efter den insatsen blev åren därefter med stor sveda och verk, till slut ett stopp för hans arbete. Men gruvindustrin växte, likaså bygden Grängesberg som pga av gruvan fick fina byggnader som används än idag.

 

Hur ska vi lära oss detta?

Vem är Grängesbergsjätten? Hur stor var han egentligen?

Jätten finns målad på väggen i full storlek, på vår skola, där eleverna kan mäta och jämföras hans längd, skostorlek och hans hand storlek.

Hur var han som person? Värdegrunden. Alla är olika, alla lika mycket värda.

Teater: Biblioteks personal kommer ut till vår skola och spelar upp teater om Grängesbergsjätten och hans starka syster Lovisa.

Gruvans historia: Handkraft till dagens maskiner, visa film och fotografier från dåtid och till gruvan stängdes 1989.

Byggnader och platser som är uppbyggda till gruvan och gruvarbetarnas ändamål;

Konserthuset Cassels, Badhuset, Skärningen och kyrkan som tyvärr flyttats från byn pga rasriskområdet efter gruvan och badplatsen Kyrkviken. Dessa plaster och byggnader ska besökas.

Aktiviteter 

v 5-8 Kroppsuppfattning och storlek

Vi har en gemensam genomgång på skolan där vi berättar om Anders och hur stor och stark han var. Att han arbetade i gruvan och att han var 2.20 cm lång och hade stl 62 på skor. Eleverna fick prova jättens byxor, stövlar och ring. Jämföra sina händer och fötter med "jättens".

 I klassen ritar vi av eleverna på stora papper och sätter upp tillsammans med Grängesbergjätten i korridoren, är det någon som är längre än jätten? Hur stor är din hand i jämförelse med jättens? Vi ritar av din hand " i jättens hand". Alla elevers foton sätts upp på tumstocken bredvid "jätten" för att jämföra hur stor du är i jämförelse med "Jätten" och dina skolkamrater på Särskolan.

 v 8-10 Värdegrund

v10-13 Teater

           Gruvan och dess påverkan på bygden samt studiebesök senare under vårterminen

Vad som kommer att bedömas:

* Deltagande i genomgångarna av temat

* Deltagande i de olika aktiviteterna i temat

Hur du får visa vad du kan:

* Att du deltar i genomgångar och de olika aktiviteterna

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kunskaper om människa och natur,
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Längd, volym och massa och hur de kan mätas, storleksordnas och jämföras.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.