Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
7 - 9
Modersmålsenheten, Helsingborg · Senast uppdaterad: 15 juni 2018
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt modersmål så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.
– Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
– Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
– Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
– Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
Tala, lyssna och samtala
– Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
– Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
Berättande texter och sakprosa texter
– Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
– Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.
– Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
– Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Språkbruk
– Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
– Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
– Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Kultur och samhälle
– Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
– Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.
SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA:
Vi kommer under terminen arbeta med följande arbetsområden, bl.a.
Dessa förmågor tränar vi genom att:
skriva egna texter av olika slag (t.ex. brev, faktatexter, berättelser…)
tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper
läsa olika texter (t.ex. skönlitterära, faktatexter, texter från läroboken, andra elevers texter…)
utöka sitt ordförråd genom att träna in glosor, läsa och skriva texter
träna på hur språket är uppbyggt (t.ex. ordföljd, grammatiska regler...) och göra jämförelser med det svenska språket
Syfte (6)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
Innehåller inga uppgifter