<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<ul>
<li>Ber&auml;tta n&aring;got om vad ljud &auml;r och hur du upplever ljud.</li>
<li>Ber&auml;tta om vattnets olika former och &ouml;verg&aring;ngar mellan formerna.</li>
<li>Separera l&ouml;sningar och blandningar med enkla metoder.</li>
<li>Kunna st&auml;lla en hypotes till en unders&ouml;kning, d v s tala om vad du tror kommer att h&auml;nda.</li>
<li>Kunna beskriva resultatet till en unders&ouml;kning, d v s tala om vad som h&auml;nder.</li>
<li>Kunna dokumentera en unders&ouml;kning p&aring; n&aring;got s&auml;tt och sedan kunna anv&auml;nda din dokumentation i samtal.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda n&aring;gra specifika NO-begrepp i samtal, ex. vibrationer, ljudv&aring;gor,&nbsp;ljudstyrka, tonh&ouml;jd, h&ouml;gt, l&aring;gt, starkt, svagt, hastighet, fast, flytande, gas, avdunstning, kokning, kondensering, stelning, sm&auml;ltning, molekyler, atomer, v&auml;te, syre, hypotes, resultat, slutsats.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<ul>
<li>Praktiska unders&ouml;kningar med olika material.</li>
<li>Se p&aring; film.</li>
<li>Samtal och diskussioner kring v&aring;ra unders&ouml;kningar.</li>
<li>Dokumentera i bild och text.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Hur ska jag visa vad jag l&auml;rt mig?</h2>
Du ska kunna
<ul>
<li>Ber&auml;tta minst tre saker som du har l&auml;rt dig om ljud, t ex via "exit ticket".</li>
<li>Ben&auml;mna vattnets olika former.</li>
<li>Ber&auml;tta om vattnets &ouml;verg&aring;ngar mellan formerna.</li>
<li>Visa att du kan separera l&ouml;sningar och blandningar i praktiskt arbete med hj&auml;lp av t ex filtrering och avdunstning.</li>
<li>St&auml;lla en hypotes till en unders&ouml;kning.</li>
<li>Beskriva resultatet till en unders&ouml;kning.</li>
<li>Dokumentera en unders&ouml;kning i bild och/eller text.</li>
<li>Anv&auml;nda din dokumentation i samtal.</li>
<li>Anv&auml;nda n&aring;gra begrepp i text eller samtal.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Sof, NO, åk3, vt18

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Sof, NO, vt åk3

Matriser i planeringen

Uppgifter