<h2>Uppstart projektplanering&nbsp;</h2>
<p><span style="font-weight: bold;">Under f&ouml;reg&aring;ende &aring;r s&aring;g vi att barnen inspirerandes av&nbsp;varandra&nbsp;och g&auml;rna&nbsp;hj&auml;lpte&nbsp;varandra med att bygga och skapa i olika sammanhang, detta vill vi forts&auml;tta att uppmuntra. Vi kommer forts&auml;tta att m&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r barnen att uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt och med olika material, alla beh&ouml;ver inte g&ouml;ra likt. &nbsp;Vi pedagoger kommer vara lyh&ouml;rda f&ouml;r barnens&nbsp;intressen och fr&aring;gor och bygga v&aring;r&nbsp;undervisning utifr&aring;n det.&nbsp;</span><span style="font-weight: bold; font-size: 14px;">Vi str&auml;var efter att m&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r&nbsp;barnen att f&aring; mer inflytande och delaktighet i det som h&auml;nder p&aring; f&ouml;rskolan.</span></p>
<p><span style="font-weight: bold; font-size: 14px;">Matematiken kommer f&aring;r ta st&ouml;rre plats i milj&ouml;n b&aring;de inne och ute.&nbsp;Vi kommer arbeta vidare med blue boot.</span></p>
<p><strong>Vi k&auml;nner att vi beh&ouml;ver f&ouml;rb&auml;ttra oss p&aring; att arbeta i mindre grupper, d&aring; vi upplever att samspelet blir s&aring; mycket b&auml;ttre n&auml;r vi g&ouml;r det, samt att vi kan f&aring;nga upp l&auml;rande i s&aring;dana situationer.&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Formulering av syfte</h2>
<p><strong>Syftet p&aring; Vallmon &auml;r att tillsammans uppleva och erfara olika matematiska begrepp! Vi k&auml;nner att det finns ytterligare andra viktiga "v&auml;rden" som vi vill att v&aring;r verksamhet genomsyras av - empati, v&auml;nskap, fri lek, gl&auml;dje, trygghet, god sj&auml;lvk&auml;nsla, identitetsskapande.</strong></p>
<h2>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet<em>&nbsp;</em></h2>
<p><strong>Vi vill skapa en samverkan med v&aring;rdnadshavare i kommande projekt. Vi pratar om att ha en figur/gosedjur som f&aring;r f&ouml;lja med barnen hem &ouml;ver helgen (i turordning) d&auml;r figuren i skrift uttrycker en eller flera matematiska utmaningar, som v&aring;rdnadshavare hj&auml;lper att dokumentera i s&aring;v&auml;l skrift som bild.</strong></p>
<p><strong>Vi arbetar vidare med dokumentation via Unikum, d&auml;r v&aring;rdnadshavare kan ta del av projektet via v&aring;ra veckobrev.&nbsp;</strong></p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p><strong>Vi f&ouml;rs&ouml;ker se &ouml;ver v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er med "kritiska" &ouml;gon och v&aring;gar anpassa milj&ouml;er utifr&aring;n vad vi tror blir b&auml;st, att placera om till exempel f&ouml;r v&aring;r samling &auml;r. Med tanke p&aring; att vi f&ouml;rs&ouml;ker dela upp oss i mindre grupper, blir &auml;ven utevistelse (utflykt till skogen) en del av v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;<em>.</em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<p><strong>&nbsp;Vi kommer att arbeta i mindre grupper och repetera samma sak flera g&aring;nger, och uppleva samma begrepp p&aring; olika s&auml;tt. Vi har pratat om att vi vill komma ig&aring;ng med att jobba med C3B4ME, att barnen ska vara en tillg&aring;ng f&ouml;r varandra och att det ska uppmuntras.&nbsp;</strong></p>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Vi arbetar med kontinuerlig dokumentation i Unikum (veckobrev) d&auml;r barnet har m&ouml;jlighet att ta del av dokumentation &auml;ven hemma med familjen<em>.&nbsp;</em></strong></div>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Kompetensutveckling</h2>
<p><strong>Vi har kompetensutvecklat oss i form av L&auml;slyft och work-shop (Blue-Bots). Det finns intresse f&ouml;r att kunna mer om QR-koder.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</h2>
<p><strong>Efter att ha reflekterat &ouml;ver v&aring;r dokumentation (veckobrev Unikum) ser vi ett unders&ouml;kande och intresse hos barnen d&auml;r de bygger kojor (tjuv/polis/f&auml;ngelse), har lek i sandl&aring;dan med restaurang och aff&auml;r men ocks&aring; annat unders&ouml;kande som att "gr&auml;va djupt ner till lavan". Genomg&aring;ende i verksamheten ser vi att barnen ocks&aring; intresserar sig f&ouml;r att m&auml;ta olika saker - sig sj&auml;lva och j&auml;mf&ouml;ra med varandra, pinnar, paprikabitar. Barnen uttrycker sj&auml;lva att de "g&ouml;r matematik", och visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att matematik &auml;r mer &auml;n bara 1+1. Vi har introducerat Blue Bots och enkel programmering vilket lockar barnens nyfikenhet<em>.</em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<p><strong><em>M&aring;l fr&aring;n L&auml;roplanen:</em></strong></p>
<p><strong><em>"F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och lever sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra." </em>Detta betyder f&ouml;r oss att vi vill att barnen ska kunna hj&auml;lpa varandra, och s&auml;tta sig in i varandras perspektiv.&nbsp;</strong></p>
<p><strong><em>"F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp." </em>Detta betyder f&ouml;r oss att vi vill att barnen ska l&auml;ra k&auml;nna olika begrepp s&aring;som, l&aring;ng/l&auml;ngre/l&auml;ngst, h&ouml;g/h&ouml;gre/h&ouml;gst, liten/mindre/minst mm. och anv&auml;nda sig av dessa i lek och vardag.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor april 2018

Vallmons projektbeskrivning Falkenbergs förskolor 2018/2019

Matriser i planeringen

Uppgifter