<h4><strong>Syfte med fokusomr&aring;det utifr&aring;n L&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan, Lpf&ouml; 98/16</strong></h4>
<h4>Vi vill utveckla barnens f&ouml;rst&aring;else och intresse kring spr&aring;k och kommunikation. Vi vill att barnen ska utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d samt uppmuntra&nbsp;dem att &aring;terber&auml;tta sina upplevelser.&nbsp;Skapa nyfikenhet hos barnen kring skriftspr&aring;k, flerspr&aring;kighet och&nbsp;TAKK (- <span style="font-weight: 400;">Tecken som Alternativ Kompletterande Kommunikation).&nbsp;</span>Genom s&aring;ng och musik&nbsp;vill vi att barnen ska f&aring; erfara olika <span style="font-weight: 400;">s&auml;tt att uttrycka sig och anv&auml;nda alla sina sinnen p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt.</span></h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Fokusomr&aring;dets m&aring;l. Beskriv inneb&ouml;rden av underrubriken.</strong></h4>
<ul>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">Rim &amp; ramsor</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">S&aring;ng</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">Boksamtal</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">&Aring;terber&auml;ttande</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">Flerspr&aring;kighet/TAKK</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">Skriftspr&aring;k</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">L&auml;sning och ber&auml;ttande</span></p>
</li>
<li>
<p><span id="docs-internal-guid-c76ca92d-020f-bd7c-700b-198a199f29d2">Ordf&ouml;rr&aring;d</span></p>
</li>
<li>Munmotorik
<div dir="ltr" style="margin-left: 0pt;">&nbsp;</div>
</li>
</ul>
<h4><strong>Strategier och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt</strong><br />Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen och behov och ger dem inflytande i verksamheten. <br />F&ouml;r att skapa b&auml;sta m&ouml;jlighet till l&auml;rande&nbsp;delar vi&nbsp;in barnen i mindre grupper f&ouml;r att varje enskilt barns l&auml;rstrategier ska bli synliga. <br />F&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupat l&auml;rande l&aring;ter vi aktiviteten &aring;terkomma. <br />F&ouml;r att ge&nbsp;barnen m&ouml;jlighet&nbsp;till utforskning och f&ouml;rdjupning finns materialen tillg&auml;ngliga&nbsp;i den barninitierade leken.</h4>
<h4>Medveten kommunikation med barnen d&auml;r pedagogerna lyssnar aktivt och bekr&auml;ftar och s&auml;tter ord p&aring; det barnen g&ouml;r eller s&auml;ger.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Konkreta aktiviteter i&nbsp;undervisningssituationerna. </strong></h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Anv&auml;nda litteraturens m&ouml;jligheter i det dagliga arbetet.</h4>
<p>Gemensamma s&aring;ngsamlingar med Lilla Bj&ouml;rn.</p>
<p>&Aring;terkommande rim, ramsor och s&aring;ngsamlingar som kopplas till temaboken.</p>
<p>Dela upp barnen i mindre grupper medan vi l&auml;ser och l&aring;ter sedan barnen &aring;terber&auml;tta och tala kring handlingen.</p>
<p>Vi utnyttjar ett stort utbud av olika b&ouml;cker som vi l&auml;ser f&ouml;r barnen s&aring; att de kan till&auml;mpa sig varierande och fler ord.</p>
<p>Vi g&ouml;r olika &ouml;vningar som tr&auml;nar barnens munmotorik, som exempelvis sjunger "Tigerjakten".</p>
<p>Vi anv&auml;nder oss av tecken n&auml;r vi ben&auml;mner s&auml;rskilda ord och uttryck, framf&ouml;rallt det som kan kopplas till temaboken.</p>
<p>Barnen f&aring;r kontinuerligt tr&auml;na p&aring; att skriva sina namn p&aring; deras olika alster.</p>
<p>Vi anv&auml;nder oss av stenciler med olika uppgifter f&ouml;r att l&auml;ra ut bokst&auml;ver, som till exempel att bokst&auml;verna &auml;r otydliga och barnen m&aring;ste fylla i dem.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Dokumentation.</strong></h4>
<ul>
<li>Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder under undervisningen.</li>
<li>Vi anv&auml;nder dokumentationen som grund f&ouml;r analys och reflektion samt f&ouml;r utv&auml;rdering av arbetet.</li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det.</li>
<li>Vi&nbsp;publicerar dokumentationen&nbsp;p&aring; Unikum f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;rdnadshavarna delaktiga&nbsp;i utbildningen, samt ge dem m&ouml;jlighet att&nbsp;samtala hemma tillsammans med sina barn.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Rävekärrs förskola, Stora Björn, Pedagogisk planering - Språk

Matriser i planeringen

Uppgifter